如何科学的惩罚熊孩子

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1、规劝
案例：与同伴吵架、抢夺玩具……
4 W8 h9 f& I0 H# w3 P' m4 p方式：
; U/ i1 i5 f# t  f5 g( m" ?先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；
0 s2 _: |4 V8 T, f' @然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；
灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
$ f, U* [5 Z" N* M建议：
; N4 ^9 H% D+ E& \9 t勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子；言语间避免伤孩子的自尊心。
2、打手心
案例：打架、乱丢东西……
方式：
用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸，赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……放在固定的地方作为警惕。
建议：
在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；
提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
' {# \7 ?( S/ `/ @: I7 F) X2 q! n3、罚坐
案例：吵闹不休、吵架……
4 k! F/ L8 n# b' Z" }" y1 q% _方式：
在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
# _' W' W4 ~) l. C建议：
/ g8 \0 `7 P+ n处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
- v# c' z" R0 Q2 C. R4、帮忙做家务
案例：乱画，乱丢东西、玩具……
! v5 @7 L8 r. i1 a( j' K9 N方式：
准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
! X. ~; R0 P" V建议：
- N8 W$ q1 x! U3 C; q/ p父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。
4 a1 ^- F) s5 a; R4 n3 S# A5、画画
8 p# D# {  n) M& t  Y* w案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
5 A/ g& k6 d% @方式：
5 f  ~. t0 H& p+ d. n0 U依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；
准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
. U2 O4 M0 i% e! Q( j) X4 f* O% H建议：
$ r" K0 ~  ^$ h  N2 c% B5 T4 j当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；
大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。
* t# L1 ^. L3 x' E9 M+ y; }% a6、罚站
案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。
& _7 B) f' k2 R方式：
" u( {3 l) d' `: }. w在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。
$ Q% ^1 [9 B* T- u6 ~$ u: @5 x1 d建议：
处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；
$ k4 j6 a. }$ s5 W视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
3 c% m8 r+ _" n, u# O7、看书、写字
案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
6 u  L2 O% K# ?$ [方式：
9 W9 L. {: G! a选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。
5 t; B+ s' z5 y6 E, v" r( V建议：
" c0 v6 Q' g& \8 V, m/ U$ G* j, D) S当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
8、没收心爱的东西
# {0 Y- U  r: d+ L$ z0 b案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
! Q  f2 v& l9 e/ c! w/ m方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
建议：
先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
9、排豆子
案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。
方式：
" [6 D8 V1 o" _  G. @准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠摆放在正确位置。
, E# `: I  E& t% ^9 r  c建议：
如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；
# ^8 O2 k6 {* j# i3 v此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
, n5 L  _8 l) U/ u) s10、禁止某些要求
& P2 n; Q1 M9 a案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
( j# k; t" w+ }/ n) n! [, t方式：
+ V/ R+ _- r: X* F2 x将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。

建议：
不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。