如何科学的惩罚熊孩子

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1、规劝
. Z. _, T; {( b4 I- {6 u* K案例：与同伴吵架、抢夺玩具……
方式：
先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；
1 Y  N) N/ L! u然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；
% t9 u* w3 k; x: Y: Y8 U2 E灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
: A& P& X/ v! Z7 Q建议：
1 W( `# a* V" L7 B6 B" i0 m0 O0 X4 H勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子；言语间避免伤孩子的自尊心。
% y; u0 ]% `; M( c( y: E9 {2、打手心
) T, |9 ], H# O案例：打架、乱丢东西……
方式：
9 G8 r$ ]6 h6 U+ S+ c, V/ V" ?用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸，赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……放在固定的地方作为警惕。
建议：
在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；
& n/ j- f0 ?; u( J4 r提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
2 E. _$ R: |$ d; w3、罚坐
* g+ x/ J; |6 I; N9 k" ~' X9 }案例：吵闹不休、吵架……
8 j8 `0 E9 m6 \8 q; }方式：
6 Y4 j7 A7 I5 X在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
8 L/ q3 A  ~! ~) H$ ^建议：
处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
' b' j, f" B$ K: ~4、帮忙做家务
6 j* `5 S% Y- Q4 n! {; O. A案例：乱画，乱丢东西、玩具……
方式：
准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
" P8 W  r+ p% y; Z( ]$ Y  O( [建议：
4 C9 a4 Q0 a3 I# }$ G/ M" l父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。
5、画画
案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
  {. @& V: l) r) {: ~方式：
依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；
准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
建议：
当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；
大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。
3 s$ j# i5 V& H6、罚站
: l. [6 h5 L$ n/ |! q案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。
7 f/ l3 }3 B5 T" _3 A方式：
5 Z$ \* u  b3 _- ~在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。
- \6 A2 P8 i% `( U; H建议：
处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；
$ B4 _! K( R( H) m" E* o( k视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
5 {& V* O, [- C, K! D, H) n7、看书、写字
6 D% R7 t; h# u  }4 \* y2 ?案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
方式：
& o& b- d- z3 g6 Y' Z) E选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。
建议：
当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
8、没收心爱的东西
; d8 t! |& V3 I* ?4 ^案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
3 C7 U. Q& U, ~! M" k6 b: b! T建议：
* [! Z* ^" K: i+ u2 [先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
0 Z3 F+ y& S+ p  f9 q! N9、排豆子
$ i# d' c8 E0 v$ p: ~案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。
! ~* Q: O, ]$ t2 N* q- n# b" }方式：
& o# @: i# M( F+ M8 m, X3 X6 b准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠摆放在正确位置。
建议：
( v- f# w% d" d- h0 C# Z7 O, w如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；
% Y% ]/ E: Q- e$ I此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
10、禁止某些要求
案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
方式：
将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。

) k, \3 l# @* A/ k/ f+ d建议：
不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。