如何科学的惩罚熊孩子

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1、规劝
案例：与同伴吵架、抢夺玩具……
8 S- V$ u! J) a6 X. i( h+ g2 e" [' Y8 v方式：
先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；
然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；
灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
" t! q/ l* M7 }: K4 x" G$ j建议：
, ^/ ^" Z  s$ L1 {6 |3 l8 }7 h勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子；言语间避免伤孩子的自尊心。
2、打手心
. V2 A3 E7 R3 ?; G案例：打架、乱丢东西……
7 a; O1 ?6 V4 [% E" t# A方式：
用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸，赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……放在固定的地方作为警惕。
  C3 Y: ?7 h- p% ^4 G建议：
在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；
9 {- ^) K/ m# o# H* H+ o, y/ |提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
" ]3 b# e$ d% b3 G8 h1 S3、罚坐
# b" W, f) ]2 d) r1 K# V. O案例：吵闹不休、吵架……
) ~2 Y! F! A4 O3 N, w; d方式：
在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
; l9 |$ e4 ^: ^. y  A2 c建议：
处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
" n' D, \0 P& y4、帮忙做家务
案例：乱画，乱丢东西、玩具……
方式：
0 u  d5 g% \& J0 Y6 @/ k8 ?准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
建议：
; h9 X9 C5 |/ d0 ~父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。
5、画画
案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
8 E' K; N# \' X- ?1 ]方式：
  Q0 x. O6 J8 U! h- ^, L$ \依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；
准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
  \, B1 b" m. w3 |3 y5 k' a建议：
当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；
大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。
+ B3 b1 x7 Q6 ]6、罚站
案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。
, `( C' l% Q; C4 f方式：
在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。
建议：
: O; O/ z* Q7 @0 c/ F" t处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；
, R5 c) B9 W& K+ {+ u视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
7、看书、写字
: {. g  T. S8 W案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
$ @) r" y+ ?: i% k$ U( y. {方式：
# o0 Y  ^! u$ Y' l0 P. p/ a3 u选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。
5 ?4 N6 @! U9 S' H' K建议：
+ S4 E3 a+ Z- y( s2 I2 {! a& X& m. u当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
: i4 X( Z4 A8 x3 x3 K- S8、没收心爱的东西
! A% C$ |5 L' o" A  H: E& ?案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
建议：
1 s: K: f0 a# O- {先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
: k1 J) r2 }, l$ [! C9、排豆子
6 R3 q. ^4 W, {7 M2 t; y9 K$ ]0 X案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。
方式：
6 E; Z. \! f- |+ ?. Z& ~/ M准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠摆放在正确位置。
建议：
如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；
: X! T4 T: t; ?. x, L0 |# H- }, Y此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
10、禁止某些要求
案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
$ H; E/ j  n# y4 @  f5 i' r方式：
9 J7 D; Y2 v6 A7 E将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。
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# E& R  Q( [+ x3 `建议：
不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。