如何科学的惩罚熊孩子

admin

1、规劝
案例：与同伴吵架、抢夺玩具……
方式：
1 |% B$ ?" ~0 y( ?; B8 v7 y先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；
然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；
1 k. X! ]! F7 [: {  S7 p6 D2 [灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
+ P& i3 T% z# u建议：
: b6 U+ N: g2 b- S) ]/ `3 y; y勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子；言语间避免伤孩子的自尊心。
2、打手心
案例：打架、乱丢东西……
2 U  J/ ]- [2 S" p方式：
9 s$ V8 ~8 j" P) X) f& A( ]用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸，赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……放在固定的地方作为警惕。
建议：
在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；
' }0 K% e% A0 P& x- ^提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
2 ~9 k9 O1 W: x9 N: U3、罚坐
案例：吵闹不休、吵架……
. V: F+ l6 C* ~8 r7 G方式：
在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
建议：
7 t; ^% U  j4 x* l" j/ \8 L2 H处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
4、帮忙做家务
" s8 _. M7 p4 W5 n/ a案例：乱画，乱丢东西、玩具……
# d# X2 Y7 k! |( y: y方式：
准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
* G0 Z1 n1 t% Y! Y% F1 i( W建议：
父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。
' v9 }* f: ]8 I5、画画
案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
方式：
: ]# k6 L% E) S8 r5 g  t依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；
7 h8 z( h- x3 n. ~; \准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
2 G3 _/ ]6 |# j4 m3 b建议：
7 T! Z2 c8 N9 f9 ~+ \当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；
: |" \# ]- u/ T( G8 i% }/ a大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。
6、罚站
; v) A" O0 w# \案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。
方式：
在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。
2 [1 `+ @  D/ U) J$ n" z" w4 D. K建议：
处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；
视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
# b1 ^7 }* c' }7 C& o& ?& f7、看书、写字
3 \# J/ |* w. M' Q: j$ O$ o6 t案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
3 L* A9 T! \# N& x& t6 u( N& t方式：
选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。
6 |: U8 T, D& i$ ~, r建议：
6 G7 ~% |% U" }* L$ i( [当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
8、没收心爱的东西
案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
% ^) I0 g3 u2 B# q) U- i5 Z% T* o方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
建议：
先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
; [2 E5 B/ W. O$ x$ i1 f6 \9、排豆子
) F1 N7 E4 c5 g0 d; r案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。
  U. y2 V5 @; _9 f& d& y7 ?方式：
8 V1 Z+ ^  D; \/ V* k% M准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠摆放在正确位置。
' L& u/ ]8 ?7 A建议：
0 s0 n, i, l# q9 a" Z如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；
此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
10、禁止某些要求
1 X; q4 z% g4 o' D: H: {案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
- d9 K9 w! X6 c方式：
将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。

建议：
不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。
  `  a+ L% M8 r% h$ {' f1 c