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[育儿经验] 如何科学的惩罚熊孩子

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发表于 2019-4-29 09:26:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
1、规劝
; S- A, q" W5 y: H3 L+ T& l案例:与同伴吵架、抢夺玩具……1 i" [# O; `; |3 Q7 S
方式:* {* y9 q* S4 m' y, K
先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道你正在注意和关注;% f2 n  Q% O, D( e# x
然后询问孩子争执、吵架的原因,并耐心听完孩子的想法;
; @' N% b3 `+ y3 O( ^2 T灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念,并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。6 a# c7 B$ q6 o1 z$ R
建议:* z* n" g1 ^6 K6 B5 \' U. M
勿以很大声音去压住或威胁孩子;勿直接将孩子拉开,然后大声训斥孩子;言语间避免伤孩子的自尊心。& N8 t% n2 C+ j- u" _
2、打手心/ K  d: w, h& k
案例:打架、乱丢东西……/ H) M7 y, R- x) D8 R! G2 X& [4 @
方式:/ f/ m+ v' l7 T; ^# u/ b5 }5 H: Z  i
用报纸制作一纸棒,外观可包上一层装纸,赋予它一个名称,如警惕棒、陈家棒……放在固定的地方作为警惕。
7 Z0 K2 u1 _+ K2 L8 {( J: w建议:
' i/ Y2 X9 D, I4 U在心情好的时候制作,可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因;处罚孩子时,先让他说出自己错在什么地方;0 [) A  [6 M- h- c% X
提醒处罚的原因;注意安全问题,打的部位以手心、屁股为主,其他部位则应避免。/ x2 W" k3 i$ z- i
3、罚坐: W& J9 J% }# H, X! @. @
案例:吵闹不休、吵架……
5 j2 ~+ Y1 }3 a+ Q; c方式:5 Z5 X5 C4 c. ]  }- p
在处罚区上摆上软垫或一张椅子,可取个名字;准备闹钟或时钟,计时处罚时间。
$ s+ z2 P2 W, }+ x" T: u2 O建议:
. V5 ?5 I7 |9 J, g处罚地点不正对大门、不在太明显地方;限制处罚时间,或让孩子讲处罚多久的时间;处罚完后,让孩子说出今天被处罚的原因。
! u& `" M# E% o( Z  _4、帮忙做家务
2 ]/ H/ U$ e* f( r$ ^7 z案例:乱画,乱丢东西、玩具……: ^; T' \! C1 v: m
方式:
3 _! x% V6 e* X; ^9 K准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具,让孩子学习清理和养成整洁的习惯。8 W! y' N1 x* v0 G, g
建议:9 _% n- p6 z2 f+ A& g
父母应随时注意孩子的安全;较小的幼儿可由父母一起带领做家事;训练孩子养成物归原处的习惯;询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。
4 K% f/ P2 [! r1 L( d; c+ v. h5、画画/ p. n. Q: ^) [
案例:喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
  N! @; F9 e$ b9 k方式:
3 D. D6 ~  `! s1 q3 v4 u依家庭的情况,在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等,以免孩子日后使用到这些桌子时,会产生害怕、恐惧的心理);
, F! g( `8 l6 `- G8 N' C7 ^9 o9 n1 c$ d准备一本画册及颜色不同的画笔,让孩子画出、写出心中的想法。! I. r9 K0 ~, v7 S8 P! `- s, ?
建议:% L4 I& Z* S% }
当孩子有受伤时,先处理受伤部位再处罚;让孩子将发生的时间和做错的事情画下来;5 G- h# a2 t; L& |
大人先控制自己的情绪,可从孩子的画中了解到,孩子犯错的心理想法;此为艺术治疗法,较不会伤害到孩子自尊心。
, b- U: x% ?: K4 X7 l+ J+ `6、罚站
+ O" _1 x. H. _# ~' ~案例:故意从高处往下跳,车上跑跑跳跳。" y, _6 {$ k4 k; x
方式:# \8 r5 `: P/ t+ r' a
在家中规划一个处罚区,可取个名字,地点以靠墙壁、不正对大门为主;地上铺上软垫;准备一个时钟或闹钟,计时孩子处罚的时间。. L$ j. _& d$ ?
建议:. f6 m' t& H8 |  U: s+ H/ X
处罚地点不宜太明显或正对大门,以免伤及孩子自尊;与孩子讲处罚时间不宜太久,否则会造成孩子更顽皮的反效果;
- a! \+ x. K- b. `% F视孩子的高度来决定垫子高度;处罚完后,询问孩子被处罚原因,让孩子自己知道做错的原因。
% S; q6 b: Q0 J' H" {  |/ U7、看书、写字
0 w- l+ m( n/ l) B, U案例:暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
( i' ^% ?3 S+ _% m' h3 g  p6 `方式:8 v# F, _6 B" L& o
选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子;在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……让孩子自己先写字或看书,化解孩子愤怒的情绪。$ [1 R. s/ i/ N7 u) t) {
建议:
/ X* |- b* v1 h当不能马上放下的工作时,可先叫孩子到处罚区去反省;别怒斥孩子的不是,与孩子先隔离,缓和彼此的情绪;等情绪平复后,询问孩子犯错的动机。7 ]9 X0 O# q8 b4 |
8、没收心爱的东西/ j& W4 q# l) y' |4 Y* E
案例:吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
  X- T; i5 n$ g7 B方式:将孩子乱丢的物品予以没收,作为惩罚。/ i: ~0 z( a, H: U# ?7 T
建议:0 A. q) ]: [8 T  J# D9 p
先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道妈妈正在注意和关注;告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹,否则将有所处罚;让孩子说出为什么犯错,和妈妈生气的原因。% p* k- P# a8 L# _) E8 |$ ^
9、排豆子9 ^7 p( q  g8 w6 G; H+ K  G
案例:针对耐心不足,乱丢东西等情况。
) x, A. ]$ t/ P  B; I方式:' i3 T* @5 T' i0 P' Y
准备一个盒子、盘子,里面有红色、绿色等彩色的珠,几个塑料罐子;让孩子在处罚桌上,将各种颜色的珠摆放在正确位置。8 `2 R1 [! p# w( m) |1 E# T
建议:
+ R' b1 a' k) `) T如果孩子本身很叛逆,视情况针对孩子修改来处理,可先罚站、罚坐再做处罚;
- T4 Z$ p! N$ J* l) E此目的在训练孩子养成物归原处的习惯;可训练手眼协调、分辨能力;完成后,让孩子知道被处罚的原因。4 e' M. S6 Z& ]" e/ |
10、禁止某些要求9 C6 P0 T8 p" ]% R2 z! g
案例:不爱刷牙、挑食、乱丢东西……  c" M6 i. F" O2 a3 s: {' k
方式:
2 n4 `* D1 c( @: C4 N$ O$ P4 W将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触,作为惩罚。
1 ~  Y4 F! [4 Q* E% {7 U1 m9 J UcrwmGiKJRsGkMk6.jpg
/ l, k5 s6 _) a) E- H建议:
+ z/ y9 S5 ^  n6 \+ M5 b不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说;让孩子知道禁止这些权利的原因,当孩子日后表现佳时,恢复其权利。
0 {- x0 c' C8 z4 M/ e
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