如何科学的惩罚熊孩子

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1、规劝
$ M3 l  @9 N/ S* v3 t案例：与同伴吵架、抢夺玩具……
方式：
先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；
然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；
0 `' k6 J) f  X5 N+ m( ~3 T灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
; E7 T$ b: T8 J( w7 k建议：
) e" k1 x" o1 ?( s勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子；言语间避免伤孩子的自尊心。
, I2 j5 Y* J: u8 I, S" m2、打手心
( r- B; A% }# e. l$ X案例：打架、乱丢东西……
# a# V) c& P2 y  k* [方式：
用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸，赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……放在固定的地方作为警惕。
( i& {7 u' f  t! k' l建议：
2 q# D1 W/ o. I. S在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；
! x4 a$ f8 f. y# h3 ^提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
3、罚坐
8 S8 c7 }. Y$ s  O0 ?案例：吵闹不休、吵架……
1 P, U' Z6 B' b! c方式：
在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
8 M# _" l1 W4 E' M. `# E建议：
5 T$ P7 Y2 Z& L! m- ~9 H2 I处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
4、帮忙做家务
案例：乱画，乱丢东西、玩具……
1 L  @* r5 Q8 ~, L9 i方式：
) G, R; H# R: @2 b; X准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
# k& T! `1 F9 W' s建议：
4 Y4 r$ W; b2 Z+ K4 p  y9 F父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。
# S1 a5 O3 `& ~6 S# w% M% t  P* U5、画画
案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
% R8 ^3 M. R/ b/ C$ j6 s7 D方式：
依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；
7 u3 D. Z+ `2 D3 J! n准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
建议：
当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；
0 b5 Z& w% p% N7 \0 t, k0 C大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。
6、罚站
案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。
; P( q( \1 W/ ~! P- y( _方式：
在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。
建议：
+ e6 K9 \9 S  }. U$ X% d处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；
视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
7、看书、写字
: |  k5 L5 B* Y0 i$ N3 R6 {* y* K7 s案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
方式：
选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。
( `) y# j, |8 F  F" n1 f建议：
; I" m& v& R2 D5 K( f4 p当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
8、没收心爱的东西
3 @$ x+ h" s8 F案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
建议：
2 l0 ^" a+ s; w) x2 j+ P4 p7 e先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
+ e7 e) [( {; c1 D  A9、排豆子
0 d5 T! E" m% i案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。
方式：
准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠摆放在正确位置。
建议：
如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；
此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
10、禁止某些要求
$ A  u% \  v/ @- i- m$ u% i案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
6 r' P) U/ j8 B3 w方式：
# B- X' J6 K2 S9 R5 O8 G8 V将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。

# g7 Q5 R+ x6 D建议：
" ~4 x- L; i" w7 _5 H不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。