“家长陪读”就是“抓习惯”

admin

近年来，越来越多的家长加入到“陪读”的队伍中，可陪读绝非简单事情。
有些家长确实陪在孩子身边，但盯着手机的时间远多于看着孩子的时间。
! o5 \; J* j+ |# j2 t有些家长却紧紧盯着孩子，毫不放松，逼得孩子喘不过气。
5 a. B7 M6 e& J, ~7 e' r现在的“陪读”，是为了将来的“不陪”。小学阶段，家长“陪读”不是形式主义，而是抓好习惯！
9 u8 e2 c/ [3 U6 W% @( y# `

8 d9 K, ^( j7 C8 g- Q8 [1写作业前有“三问”
1 m8 i: M* _9 U# u) i* w3 q4 `要是让孩子一回家就坐下来写作业，孩子肯定做不到。
1 [6 n9 R3 Y9 @6 |3 K5 y毕竟学了一整天，孩子已经很累了，只想好好休息和玩耍。
8 o4 p3 x8 y3 m  X6 T: y7 h; O# U为了让孩子更好地恢复精力完成学习，家长应该抽时间和孩子简单地聊一聊
这样做既能帮助孩子放松，又能让孩子做好写作业前的准备。第一问：今天都学了哪些知识？
. I' G9 ^' V2 [  Q5 Q: |: {+ F孩子对于课堂的记忆是短暂的，可能放学前已经忘了今天学了什么，所以在写作业前要重新回顾。
4 H) q+ S9 @* o% h通过提问帮助孩子梳理新学的知识，看看孩子是否真的掌握了。
如果发现孩子有不懂的地方，可以结合书本帮助孩子加深理解。
第二问：觉得今天哪一科的作业最难？
& a, f* _! l" r4 H) e& ]) @写作业也是有技巧的，应该把难的、多的作业先做，简单的、少的放在后面。
孩子毕竟还不懂得如何规划学习，家长就要有意识帮助孩子安排，能够起到事半功倍的效果。
第三问：课本、作业本、学习用具都准备好了吗？
! t/ ~* I# l6 O9 R9 @! A, }告诉孩子，写作业是有仪式感的。
写作业前，将课本和作业本都准备好，将学习用具都摆放整齐，之后就不会为了找东西而打断学习。
3 Q: B5 R8 l: H  ?* Y2 P

2督促作业有“三看”
写作业慢腾腾，太磨蹭，不专心，几乎是所有孩子的通病。
不管家长怎么说，如何管，孩子的坏毛病始终改不过来，让家长非常发愁。
其实，家长该如何督促孩子写作业，也是一门学问。
2 ?+ z9 J9 C" b+ {+ O不能不顾不管，也不能管得太过，最正确的方式是：家长做好“旁观者”。
看孩子的专注程度。
心理学上有一个“100%理论”，是说如果父母有20%不做，孩子就能完成20%，如果父母有80%不做，孩子就能做好80%。
8 j! j6 @/ @7 N9 @/ ^- ?( Z* P1 ?为了避免孩子太依赖父母，我们不能过度干预。
! ?0 T" L6 z, ^' v' G; p  I当孩子专注于学习时，不要打扰他；当孩子开始分神时，要提醒孩子集中精神。
+ v1 _$ L$ J7 i  c以鼓励为主，适当提醒，孩子会学得更愉悦。
; {: |6 w; H. M' w# i看孩子的写字姿势。
! Y3 G% c- Q5 ]( k: q0 W低年级是孩子形成写字姿势的时候，每次写作业前，家长最好强调一遍写字姿势。
& x7 l* w5 W  Y7 J* ~5 Z. N发现孩子趴着学习时要及时矫正，避免孩子养成坏习惯。
! ^, T; y$ ^, O8 U! a; l  U看孩子的做题习惯。
3 m0 V+ S' O2 K8 l/ ]9 V很多孩子写作业慢，不仅是因为磨蹭，也有可能是追求完美的“橡皮综合症”。
要多关注孩子平时学习的习惯，及时指出他的问题并加以指正，帮助孩子养成良好的学习习惯。


3检查作业有“三不”
, p( m/ p* e+ N负责任的家长，在每次孩子做完作业后都会给他检查作业。
- H0 J/ p& \, H% B然而每次检查都在刷新家长的承受底线，孩子错漏百出的作业，总是让家长哭笑不得。
- J7 y7 E" Y: B5 V所以家长往往有这两个困惑：
我到底该不该给孩子检查作业？
发现错误后，我要如何帮他订正？
4 S4 T& R8 X3 v3 c. K检查作业有“三不”，比起直接代劳，家长的引导更为重要。
. l* ^! W0 g; V! O' Y不要指出具体的错误。
/ F% ]) L4 T& A. c8 @$ @* s" y检查作业应该尽早，趁着孩子刚写完作业还有记忆，就要帮他查漏补缺，巩固知识。
2 k( j6 l% K! R但不能直接指出错误，要培养孩子发现问题并解决问题的能力。
可以指出大概的范围，让孩子再次复习后自己找出问题，并加以改正。
不要直接帮助他改错。
家长帮助孩子改错，就是掩盖了孩子在学习上的问题，该不懂的还是不懂。
如果孩子确实不会，家长做出相应的辅导和点拨，也是很有必要的。
& m& L! R# p5 k, o, C不要一味地打击孩子。
; n* G. I1 I% C( T  x& }# i4 @2 J孩子的学习成绩与父母的教育方式息息相关，如果父母习惯了打击与打骂，只会让孩子丧失学习的信心与动力。
9 h) ?2 ^0 ?  F1 ], d比起打击，鼓励更重要。
0 Y) y0 C( K/ x/ D. S做父母的要有耐心，只要孩子每天都有一点进步，就是值得高兴与称赞的事。

1 l4 s$ J# F$ f4提醒学习有“三多”
/ E7 H' Z3 O$ s经常有老师强调“5+2=0”这种现象。
* E! q2 M( b9 M是指孩子在校学习5天，不仅掌握了知识，还收获了好习惯，没想到回家2天，就全都丢光了。
家庭教育不给力，学校教育再用力也没用。
! J& V% {6 n: l0 ?* S* R" t6 }孩子的成才离不开父母的教育，特别是在学习这件事上，父母越花心思，孩子学得越顺利。
多提醒孩子明确目标。
3 I# ^" \8 e* \3 v0 x小孩子其实没有学习兴趣，也不知道为什么而学习，所以他们学得很麻木，成绩也很差。
) `! @" \1 D6 H& R8 Z; o我们能给孩子打下最好的学习基础，就是让他带着目的和目标来学习。
0 K: O! }, v: P# V1 `0 d% Z刚开始时我们可以设置外部动力，通过奖励，让孩子达成学业进步的目标。
1 y1 S( Z4 e4 }- X: k# H  E然后再逐步让孩子明白学习的意义，让他知道是为了自己、为了未来而努力读书，发展孩子对于学习的内部动力。
' @; `  f7 P, A: K4 a/ |多提醒孩子预习复习。
6 b& z! q9 ?: ^& I4 @8 k学习过程中两个很重要的学习习惯是：课前要预习，课后要复习。
光听课是没用的，孩子一定要带着问题听课，才能听得懂；课后及时复习，才能真正掌握知识。
2 A: a5 q" R0 A多提醒孩子劳逸结合。
- t3 v2 w, Z3 @- H. n; Z4 B对于孩子来说，学习是一件辛苦的事，常常因为怕吃苦而想放弃。
为了改变孩子这种消极的心态，我们要帮助孩子找到学习的乐趣，最好的方法就是劳逸结合。
让孩子在玩中学，在学中玩，真正培养起对学习的兴趣，真正学有所成。
1 p" r- {- l8 f% n1 v7 h. f
5陪伴教育有“三到”
; z& d# a0 E3 I' Z; A著名教育学者朱永新先生说过：家庭教育有三个关键——陪伴、阅读、习惯。
其中，陪伴排在首位。
有了陪伴，孩子才能在亲子阅读中获益匪浅；
! `$ m0 N& P+ l有了陪伴，孩子才能在督促下更好养成习惯。
父母的陪伴，是对孩子最好的教育。该如何陪伴，无非做好“三到”：
# R$ o2 e" G) C2 i# |5 b8 _2 S第一到：口到。
爱孩子，是需要表达出来的，特别是在教育孩子的时候。
有研究发现，大方表达爱的家庭，亲子关系会更和睦、更紧密。
孩子还小，我们不能指望他百分百理解我们的意思，所以该说的话要大方说出来，该提的要求要具体明确地提出来。
不要怪孩子做不到，有时候是我们没说清楚。
4 a9 a$ m/ z8 c+ k7 w" ^, q' W/ }4 j第二到：身到。
当然，教育孩子不能靠一味的说教。苦口婆心的说教，始终比不上父母的言传身教。
4 e. w% W# {5 J+ _9 l6 a3 `4 |+ X父母是如何工作，如何生活，如何为人处世，如何追求梦想的，都会对孩子产生直接的、潜移默化的影响。
# S( ]+ G3 a# E& S- s7 ~陪伴孩子不是说说而已，率先垂范才是最好的教育。
第三到：心到。
: u  e  q- _6 b- v: X董卿说过：在教育孩子的时候，你选择了赚钱，不去管教孩子。等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都抵不过他败家一年。
对于孩子来说，他们需要的不是金钱与物质，只是父母简单的陪伴。
" r7 Z" `$ E' ]( G3 L陪伴孩子要用心，学会倾听，学会理解，学会交流。
孩子最信任的就是父母，我们也要给孩子最有价值的教育，做孩子最好的良师益友。