“家长陪读”就是“抓习惯”

admin

近年来，越来越多的家长加入到“陪读”的队伍中，可陪读绝非简单事情。
( x5 M# X5 I1 X有些家长确实陪在孩子身边，但盯着手机的时间远多于看着孩子的时间。
/ W/ d" a5 k- i0 J8 l! k1 r有些家长却紧紧盯着孩子，毫不放松，逼得孩子喘不过气。
现在的“陪读”，是为了将来的“不陪”。小学阶段，家长“陪读”不是形式主义，而是抓好习惯！
' [9 E% Z$ n9 b* v; ~
$ s$ ]& G, n, i
1写作业前有“三问”
6 g$ L6 Q" p" ~要是让孩子一回家就坐下来写作业，孩子肯定做不到。
毕竟学了一整天，孩子已经很累了，只想好好休息和玩耍。
5 w  w. _2 _! ]) L3 P: W5 e+ ]为了让孩子更好地恢复精力完成学习，家长应该抽时间和孩子简单地聊一聊
这样做既能帮助孩子放松，又能让孩子做好写作业前的准备。第一问：今天都学了哪些知识？
孩子对于课堂的记忆是短暂的，可能放学前已经忘了今天学了什么，所以在写作业前要重新回顾。
" A- k0 H' \* p! `4 @; k! I' W) u通过提问帮助孩子梳理新学的知识，看看孩子是否真的掌握了。
% k8 a! h+ Q  _* L( e% N8 d# u' |如果发现孩子有不懂的地方，可以结合书本帮助孩子加深理解。
1 P, a- X7 o5 S' |9 X! l$ d7 o& ?第二问：觉得今天哪一科的作业最难？
  K) N' Z3 s' w4 w$ O写作业也是有技巧的，应该把难的、多的作业先做，简单的、少的放在后面。
孩子毕竟还不懂得如何规划学习，家长就要有意识帮助孩子安排，能够起到事半功倍的效果。
4 E/ o7 \: p& g! _4 U第三问：课本、作业本、学习用具都准备好了吗？
告诉孩子，写作业是有仪式感的。
+ B/ p- w3 {; I# h) z/ w. b- M; D+ M写作业前，将课本和作业本都准备好，将学习用具都摆放整齐，之后就不会为了找东西而打断学习。
6 C2 U% e6 _: t  e9 h' j
, H# t6 k2 X9 w" [- x5 b, Q
2督促作业有“三看”
写作业慢腾腾，太磨蹭，不专心，几乎是所有孩子的通病。
不管家长怎么说，如何管，孩子的坏毛病始终改不过来，让家长非常发愁。
其实，家长该如何督促孩子写作业，也是一门学问。
6 J4 R" T$ Y+ O* h% s% l不能不顾不管，也不能管得太过，最正确的方式是：家长做好“旁观者”。
" O4 M% k' [( E( C4 H4 V看孩子的专注程度。
& X- A" o% c* B7 [2 p2 z6 r2 Y心理学上有一个“100%理论”，是说如果父母有20%不做，孩子就能完成20%，如果父母有80%不做，孩子就能做好80%。
6 b: A& {$ v, d0 `为了避免孩子太依赖父母，我们不能过度干预。
当孩子专注于学习时，不要打扰他；当孩子开始分神时，要提醒孩子集中精神。
2 x" ~; K1 z$ Q以鼓励为主，适当提醒，孩子会学得更愉悦。
" K$ C( a* a( }% N& {/ \% \% V看孩子的写字姿势。
低年级是孩子形成写字姿势的时候，每次写作业前，家长最好强调一遍写字姿势。
发现孩子趴着学习时要及时矫正，避免孩子养成坏习惯。
. f- b, Z. j$ T& I看孩子的做题习惯。
- s( h6 v: x$ O6 L* D- R很多孩子写作业慢，不仅是因为磨蹭，也有可能是追求完美的“橡皮综合症”。
  g5 n, j* l+ u. t0 ?- f. @' C要多关注孩子平时学习的习惯，及时指出他的问题并加以指正，帮助孩子养成良好的学习习惯。
: B# z( i: p" Z% B4 }% J
& K/ ]6 ?, V- _6 E7 s6 `
3检查作业有“三不”
负责任的家长，在每次孩子做完作业后都会给他检查作业。
然而每次检查都在刷新家长的承受底线，孩子错漏百出的作业，总是让家长哭笑不得。
所以家长往往有这两个困惑：
# o8 U) |8 `1 E' v" B1 G) p我到底该不该给孩子检查作业？
发现错误后，我要如何帮他订正？
检查作业有“三不”，比起直接代劳，家长的引导更为重要。
! y+ w  \7 Y5 x; ~& e不要指出具体的错误。
  D3 G9 L0 E+ A检查作业应该尽早，趁着孩子刚写完作业还有记忆，就要帮他查漏补缺，巩固知识。
但不能直接指出错误，要培养孩子发现问题并解决问题的能力。
, l6 q+ J. l  ~/ A! Q6 r可以指出大概的范围，让孩子再次复习后自己找出问题，并加以改正。
: w" p1 f8 E# v: n2 Y不要直接帮助他改错。
家长帮助孩子改错，就是掩盖了孩子在学习上的问题，该不懂的还是不懂。
如果孩子确实不会，家长做出相应的辅导和点拨，也是很有必要的。
+ \7 {% {6 R, p5 \  r不要一味地打击孩子。
孩子的学习成绩与父母的教育方式息息相关，如果父母习惯了打击与打骂，只会让孩子丧失学习的信心与动力。
9 M  g* g6 I/ t  d) p比起打击，鼓励更重要。
6 ^$ g2 ?" M2 u8 ^- `$ _% e做父母的要有耐心，只要孩子每天都有一点进步，就是值得高兴与称赞的事。

. i! A' c) V" S$ V2 G4提醒学习有“三多”
; c3 Z. |5 o0 W" _* \( Y; c经常有老师强调“5+2=0”这种现象。
是指孩子在校学习5天，不仅掌握了知识，还收获了好习惯，没想到回家2天，就全都丢光了。
- ^7 U) G" {* [& _, H家庭教育不给力，学校教育再用力也没用。
- }  _; Q3 w* \6 a孩子的成才离不开父母的教育，特别是在学习这件事上，父母越花心思，孩子学得越顺利。
2 q# T; J/ s% C) e多提醒孩子明确目标。
小孩子其实没有学习兴趣，也不知道为什么而学习，所以他们学得很麻木，成绩也很差。
我们能给孩子打下最好的学习基础，就是让他带着目的和目标来学习。
刚开始时我们可以设置外部动力，通过奖励，让孩子达成学业进步的目标。
然后再逐步让孩子明白学习的意义，让他知道是为了自己、为了未来而努力读书，发展孩子对于学习的内部动力。
多提醒孩子预习复习。
学习过程中两个很重要的学习习惯是：课前要预习，课后要复习。
光听课是没用的，孩子一定要带着问题听课，才能听得懂；课后及时复习，才能真正掌握知识。
  ?/ H' ]% P4 Q$ k7 A- T# A% b8 M多提醒孩子劳逸结合。
' E4 y- h' b6 A; V对于孩子来说，学习是一件辛苦的事，常常因为怕吃苦而想放弃。
为了改变孩子这种消极的心态，我们要帮助孩子找到学习的乐趣，最好的方法就是劳逸结合。
8 N0 w3 w7 s' k让孩子在玩中学，在学中玩，真正培养起对学习的兴趣，真正学有所成。
$ k  b! o) V. t3 r( a9 y
- w3 ]8 v, Q( f, W) S5陪伴教育有“三到”
) i# v! l8 }! A8 q著名教育学者朱永新先生说过：家庭教育有三个关键——陪伴、阅读、习惯。
# B2 Y5 R: R% W8 {# C0 r& g其中，陪伴排在首位。
有了陪伴，孩子才能在亲子阅读中获益匪浅；
有了陪伴，孩子才能在督促下更好养成习惯。
0 H+ d+ T# L$ e! K, z6 l7 d- w父母的陪伴，是对孩子最好的教育。该如何陪伴，无非做好“三到”：
  e# W9 I" ?" b: o3 J第一到：口到。
爱孩子，是需要表达出来的，特别是在教育孩子的时候。
有研究发现，大方表达爱的家庭，亲子关系会更和睦、更紧密。
孩子还小，我们不能指望他百分百理解我们的意思，所以该说的话要大方说出来，该提的要求要具体明确地提出来。
不要怪孩子做不到，有时候是我们没说清楚。
) t. H- P5 a- ?# Q1 Q第二到：身到。
2 Z6 O; |- |) l/ N) X& D当然，教育孩子不能靠一味的说教。苦口婆心的说教，始终比不上父母的言传身教。
0 O: |' Z: w4 g" c& i; n1 Y, S" D; q, S父母是如何工作，如何生活，如何为人处世，如何追求梦想的，都会对孩子产生直接的、潜移默化的影响。
% \( z. P8 n8 F/ g) s0 l2 y陪伴孩子不是说说而已，率先垂范才是最好的教育。
: P, T3 Q5 r$ @: N第三到：心到。
! z5 G. u8 ~9 F" _; b董卿说过：在教育孩子的时候，你选择了赚钱，不去管教孩子。等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都抵不过他败家一年。
! P) h. W, }% h  B! v' G2 L对于孩子来说，他们需要的不是金钱与物质，只是父母简单的陪伴。
# D, q8 k/ G& y2 W0 e  w. v陪伴孩子要用心，学会倾听，学会理解，学会交流。
* h6 v* Z/ y1 f5 o! L孩子最信任的就是父母，我们也要给孩子最有价值的教育，做孩子最好的良师益友。