“家长陪读”就是“抓习惯”

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近年来，越来越多的家长加入到“陪读”的队伍中，可陪读绝非简单事情。
有些家长确实陪在孩子身边，但盯着手机的时间远多于看着孩子的时间。
有些家长却紧紧盯着孩子，毫不放松，逼得孩子喘不过气。
' h& x% j$ x. F8 |$ Q$ g0 c9 f现在的“陪读”，是为了将来的“不陪”。小学阶段，家长“陪读”不是形式主义，而是抓好习惯！

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1写作业前有“三问”
* y9 C$ w- Z. E  v要是让孩子一回家就坐下来写作业，孩子肯定做不到。
) p9 {  x! c5 h. h# }: K毕竟学了一整天，孩子已经很累了，只想好好休息和玩耍。
, y, g9 a* [" w  |$ `4 c3 @为了让孩子更好地恢复精力完成学习，家长应该抽时间和孩子简单地聊一聊
7 h7 m3 o. [1 A  w3 D) @这样做既能帮助孩子放松，又能让孩子做好写作业前的准备。第一问：今天都学了哪些知识？
孩子对于课堂的记忆是短暂的，可能放学前已经忘了今天学了什么，所以在写作业前要重新回顾。
通过提问帮助孩子梳理新学的知识，看看孩子是否真的掌握了。
如果发现孩子有不懂的地方，可以结合书本帮助孩子加深理解。
第二问：觉得今天哪一科的作业最难？
写作业也是有技巧的，应该把难的、多的作业先做，简单的、少的放在后面。
, u7 W- j* Y( ^6 J8 R# t孩子毕竟还不懂得如何规划学习，家长就要有意识帮助孩子安排，能够起到事半功倍的效果。
/ z! v5 J, ]% R2 f& F9 {8 B第三问：课本、作业本、学习用具都准备好了吗？
告诉孩子，写作业是有仪式感的。
8 o4 F; Q" U% Z! P/ `写作业前，将课本和作业本都准备好，将学习用具都摆放整齐，之后就不会为了找东西而打断学习。


2督促作业有“三看”
写作业慢腾腾，太磨蹭，不专心，几乎是所有孩子的通病。
不管家长怎么说，如何管，孩子的坏毛病始终改不过来，让家长非常发愁。
9 M: S1 r/ `8 R/ b其实，家长该如何督促孩子写作业，也是一门学问。
; T! W5 p' E" V* r不能不顾不管，也不能管得太过，最正确的方式是：家长做好“旁观者”。
看孩子的专注程度。
心理学上有一个“100%理论”，是说如果父母有20%不做，孩子就能完成20%，如果父母有80%不做，孩子就能做好80%。
* ~6 W- I; A4 ]( I2 r. w2 m/ V为了避免孩子太依赖父母，我们不能过度干预。
9 v8 D2 \8 y: K1 C当孩子专注于学习时，不要打扰他；当孩子开始分神时，要提醒孩子集中精神。
5 F8 i4 C% X. h; n8 W! Y# j以鼓励为主，适当提醒，孩子会学得更愉悦。
0 B$ B. A- L" y2 L" X) v" i- q, H看孩子的写字姿势。
; W9 Z! @2 `; _3 R低年级是孩子形成写字姿势的时候，每次写作业前，家长最好强调一遍写字姿势。
* \. b# R# l* |$ [! V9 [发现孩子趴着学习时要及时矫正，避免孩子养成坏习惯。
! x/ |2 \# B. U0 k看孩子的做题习惯。
很多孩子写作业慢，不仅是因为磨蹭，也有可能是追求完美的“橡皮综合症”。
; W4 ^) C4 H" m. Z  \要多关注孩子平时学习的习惯，及时指出他的问题并加以指正，帮助孩子养成良好的学习习惯。
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8 G) R- A7 R9 w' ]1 s3检查作业有“三不”
5 w4 [% D' |! j负责任的家长，在每次孩子做完作业后都会给他检查作业。
然而每次检查都在刷新家长的承受底线，孩子错漏百出的作业，总是让家长哭笑不得。
所以家长往往有这两个困惑：
/ a' d7 z% X8 I; L. ~我到底该不该给孩子检查作业？
8 c+ W0 W$ C5 }: Y发现错误后，我要如何帮他订正？
检查作业有“三不”，比起直接代劳，家长的引导更为重要。
不要指出具体的错误。
, M: ^/ n5 h  e9 f; z8 |" x0 E0 D检查作业应该尽早，趁着孩子刚写完作业还有记忆，就要帮他查漏补缺，巩固知识。
* G4 P/ q! D% I3 l3 N! r但不能直接指出错误，要培养孩子发现问题并解决问题的能力。
8 j# }* [3 I1 E) g4 c, p6 z可以指出大概的范围，让孩子再次复习后自己找出问题，并加以改正。
不要直接帮助他改错。
' o1 J" ?! x5 c7 P, t1 t家长帮助孩子改错，就是掩盖了孩子在学习上的问题，该不懂的还是不懂。
3 v4 D( a$ g$ g9 h9 b$ t如果孩子确实不会，家长做出相应的辅导和点拨，也是很有必要的。
不要一味地打击孩子。
/ A! |! E; K% `- u$ q! w孩子的学习成绩与父母的教育方式息息相关，如果父母习惯了打击与打骂，只会让孩子丧失学习的信心与动力。
比起打击，鼓励更重要。
, ?; w7 Q" X- U$ m1 h+ w做父母的要有耐心，只要孩子每天都有一点进步，就是值得高兴与称赞的事。

4提醒学习有“三多”
* Z" K: Y. S3 V1 ^; k" h4 j' t3 |! q8 n经常有老师强调“5+2=0”这种现象。
) s0 G  x1 m0 k  e5 q+ `是指孩子在校学习5天，不仅掌握了知识，还收获了好习惯，没想到回家2天，就全都丢光了。
& c1 ?- v6 c  V$ V$ Z' y  B家庭教育不给力，学校教育再用力也没用。
孩子的成才离不开父母的教育，特别是在学习这件事上，父母越花心思，孩子学得越顺利。
+ N0 R  }/ K6 d( Q- J多提醒孩子明确目标。
8 S( H) }' Y$ ^小孩子其实没有学习兴趣，也不知道为什么而学习，所以他们学得很麻木，成绩也很差。
% ~+ ]/ L, x3 w- k" `7 \3 _$ V我们能给孩子打下最好的学习基础，就是让他带着目的和目标来学习。
# l4 V: R7 B* A! U刚开始时我们可以设置外部动力，通过奖励，让孩子达成学业进步的目标。
+ S& z& E$ [2 m) z4 ]- {然后再逐步让孩子明白学习的意义，让他知道是为了自己、为了未来而努力读书，发展孩子对于学习的内部动力。
6 ?5 f9 u/ {3 N3 F% c7 C多提醒孩子预习复习。
! T( v- o" a* E+ C6 x; g4 m& \学习过程中两个很重要的学习习惯是：课前要预习，课后要复习。
. ^) z- J$ j( a光听课是没用的，孩子一定要带着问题听课，才能听得懂；课后及时复习，才能真正掌握知识。
多提醒孩子劳逸结合。
1 X. e% L# m4 ?对于孩子来说，学习是一件辛苦的事，常常因为怕吃苦而想放弃。
9 U: H- H: L# V3 `1 j( i. B! S为了改变孩子这种消极的心态，我们要帮助孩子找到学习的乐趣，最好的方法就是劳逸结合。
让孩子在玩中学，在学中玩，真正培养起对学习的兴趣，真正学有所成。
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9 Z: O3 g: t. M1 c6 p5陪伴教育有“三到”
% c. g# U$ b; @5 n9 p4 \著名教育学者朱永新先生说过：家庭教育有三个关键——陪伴、阅读、习惯。
其中，陪伴排在首位。
" p0 w; h4 O, V; G  Y- A. G( b有了陪伴，孩子才能在亲子阅读中获益匪浅；
* p$ z- i6 Q, X8 [* x8 _有了陪伴，孩子才能在督促下更好养成习惯。
7 j8 I6 V1 F& X父母的陪伴，是对孩子最好的教育。该如何陪伴，无非做好“三到”：
2 N1 N% n' h& U; \& j: \1 Z+ ^第一到：口到。
爱孩子，是需要表达出来的，特别是在教育孩子的时候。
有研究发现，大方表达爱的家庭，亲子关系会更和睦、更紧密。
4 P2 d1 o/ X) u8 E% u孩子还小，我们不能指望他百分百理解我们的意思，所以该说的话要大方说出来，该提的要求要具体明确地提出来。
不要怪孩子做不到，有时候是我们没说清楚。
; g" q. u  e1 ?& P$ c! ~0 z% N2 T第二到：身到。
/ {% O' J4 J5 s0 O# \3 h当然，教育孩子不能靠一味的说教。苦口婆心的说教，始终比不上父母的言传身教。
父母是如何工作，如何生活，如何为人处世，如何追求梦想的，都会对孩子产生直接的、潜移默化的影响。
% Y) K! U" z2 v陪伴孩子不是说说而已，率先垂范才是最好的教育。
+ U* t0 ]" Y7 i9 [" J$ Y1 ]: V第三到：心到。
董卿说过：在教育孩子的时候，你选择了赚钱，不去管教孩子。等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都抵不过他败家一年。
对于孩子来说，他们需要的不是金钱与物质，只是父母简单的陪伴。
7 c! _9 Y9 R, X; N& f# u; l! f" s陪伴孩子要用心，学会倾听，学会理解，学会交流。
- d" E# H/ i4 l1 ]8 r孩子最信任的就是父母，我们也要给孩子最有价值的教育，做孩子最好的良师益友。