“家长陪读”就是“抓习惯”

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近年来，越来越多的家长加入到“陪读”的队伍中，可陪读绝非简单事情。
有些家长确实陪在孩子身边，但盯着手机的时间远多于看着孩子的时间。
3 I$ ]+ v# I8 x1 G有些家长却紧紧盯着孩子，毫不放松，逼得孩子喘不过气。
6 O/ w* r& G" Q  b; u现在的“陪读”，是为了将来的“不陪”。小学阶段，家长“陪读”不是形式主义，而是抓好习惯！
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1写作业前有“三问”
要是让孩子一回家就坐下来写作业，孩子肯定做不到。
毕竟学了一整天，孩子已经很累了，只想好好休息和玩耍。
1 p# b) ]3 E* e# m% m为了让孩子更好地恢复精力完成学习，家长应该抽时间和孩子简单地聊一聊
这样做既能帮助孩子放松，又能让孩子做好写作业前的准备。第一问：今天都学了哪些知识？
孩子对于课堂的记忆是短暂的，可能放学前已经忘了今天学了什么，所以在写作业前要重新回顾。
3 B: ^% h% Q& W6 {+ C& i9 i通过提问帮助孩子梳理新学的知识，看看孩子是否真的掌握了。
/ r" V4 N# s2 V9 ]( ^如果发现孩子有不懂的地方，可以结合书本帮助孩子加深理解。
+ t9 _0 v& i& y  n/ p( q第二问：觉得今天哪一科的作业最难？
9 [' r5 Q  Y8 L3 R写作业也是有技巧的，应该把难的、多的作业先做，简单的、少的放在后面。
孩子毕竟还不懂得如何规划学习，家长就要有意识帮助孩子安排，能够起到事半功倍的效果。
9 W9 S; h, [$ N" K8 V0 f: s' u/ A3 p第三问：课本、作业本、学习用具都准备好了吗？
告诉孩子，写作业是有仪式感的。
写作业前，将课本和作业本都准备好，将学习用具都摆放整齐，之后就不会为了找东西而打断学习。
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4 m' s% K, k$ P+ M+ R9 Y1 T2督促作业有“三看”
8 @/ e2 u+ ]' t5 W7 u: R7 ~% m# O写作业慢腾腾，太磨蹭，不专心，几乎是所有孩子的通病。
# f  e& [7 y" u* k$ K不管家长怎么说，如何管，孩子的坏毛病始终改不过来，让家长非常发愁。
其实，家长该如何督促孩子写作业，也是一门学问。
* B# I& e  r! Y. W( B! k: H不能不顾不管，也不能管得太过，最正确的方式是：家长做好“旁观者”。
; a! \# X  R; D! ~& W) ?: D3 X看孩子的专注程度。
8 ?# u7 F$ \7 L, O2 j0 L心理学上有一个“100%理论”，是说如果父母有20%不做，孩子就能完成20%，如果父母有80%不做，孩子就能做好80%。
为了避免孩子太依赖父母，我们不能过度干预。
. R! H+ z2 h$ s, b" P- u. M& h当孩子专注于学习时，不要打扰他；当孩子开始分神时，要提醒孩子集中精神。
以鼓励为主，适当提醒，孩子会学得更愉悦。
3 C/ s- [+ N1 W- z3 m看孩子的写字姿势。
低年级是孩子形成写字姿势的时候，每次写作业前，家长最好强调一遍写字姿势。
3 r3 Q" @4 s% _+ f+ R( A发现孩子趴着学习时要及时矫正，避免孩子养成坏习惯。
) Z6 w0 u& A7 Q. m' u- T; a看孩子的做题习惯。
很多孩子写作业慢，不仅是因为磨蹭，也有可能是追求完美的“橡皮综合症”。
要多关注孩子平时学习的习惯，及时指出他的问题并加以指正，帮助孩子养成良好的学习习惯。
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7 x# x7 d7 D8 {! f8 k3检查作业有“三不”
负责任的家长，在每次孩子做完作业后都会给他检查作业。
8 |0 W1 i5 m9 ]8 t然而每次检查都在刷新家长的承受底线，孩子错漏百出的作业，总是让家长哭笑不得。
) y$ @- K8 h" o2 x/ ?& E& ]所以家长往往有这两个困惑：
7 h1 I9 D7 _- H& g0 K) `我到底该不该给孩子检查作业？
* T5 b7 y0 n$ U6 \( |0 i发现错误后，我要如何帮他订正？
: Y, H6 q8 |! F; r; r检查作业有“三不”，比起直接代劳，家长的引导更为重要。
不要指出具体的错误。
  x) W  V+ V: e" p检查作业应该尽早，趁着孩子刚写完作业还有记忆，就要帮他查漏补缺，巩固知识。
) J6 x5 H' d: w7 h: ]- _4 K但不能直接指出错误，要培养孩子发现问题并解决问题的能力。
可以指出大概的范围，让孩子再次复习后自己找出问题，并加以改正。
不要直接帮助他改错。
# _; q  J1 A# @家长帮助孩子改错，就是掩盖了孩子在学习上的问题，该不懂的还是不懂。
- W6 X( X5 K! w; \0 ?/ G+ c0 B8 p如果孩子确实不会，家长做出相应的辅导和点拨，也是很有必要的。
不要一味地打击孩子。
孩子的学习成绩与父母的教育方式息息相关，如果父母习惯了打击与打骂，只会让孩子丧失学习的信心与动力。
比起打击，鼓励更重要。
& h' l% v% Q4 Q- i: ?; D. j& {做父母的要有耐心，只要孩子每天都有一点进步，就是值得高兴与称赞的事。

8 }: R$ S8 c/ d& O4 x* W4提醒学习有“三多”
经常有老师强调“5+2=0”这种现象。
7 p4 Q1 R. T/ O  n是指孩子在校学习5天，不仅掌握了知识，还收获了好习惯，没想到回家2天，就全都丢光了。
. @# a" t& b3 m! J% D4 ~家庭教育不给力，学校教育再用力也没用。
孩子的成才离不开父母的教育，特别是在学习这件事上，父母越花心思，孩子学得越顺利。
多提醒孩子明确目标。
+ W& T8 n$ ]: x  m小孩子其实没有学习兴趣，也不知道为什么而学习，所以他们学得很麻木，成绩也很差。
我们能给孩子打下最好的学习基础，就是让他带着目的和目标来学习。
  n, T' x- ^9 e刚开始时我们可以设置外部动力，通过奖励，让孩子达成学业进步的目标。
然后再逐步让孩子明白学习的意义，让他知道是为了自己、为了未来而努力读书，发展孩子对于学习的内部动力。
9 j' _; c  P9 i  k/ c4 K+ T) H" q, r多提醒孩子预习复习。
学习过程中两个很重要的学习习惯是：课前要预习，课后要复习。
8 r' `  Q9 C8 q$ o6 h& O& `光听课是没用的，孩子一定要带着问题听课，才能听得懂；课后及时复习，才能真正掌握知识。
4 h0 }' z* x4 a/ E5 {多提醒孩子劳逸结合。
对于孩子来说，学习是一件辛苦的事，常常因为怕吃苦而想放弃。
% n1 }) T& C3 h% ^1 X2 q4 o为了改变孩子这种消极的心态，我们要帮助孩子找到学习的乐趣，最好的方法就是劳逸结合。
, Q+ r0 ], Z) k" t9 K+ ~. j5 \# w让孩子在玩中学，在学中玩，真正培养起对学习的兴趣，真正学有所成。
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7 R6 T) K- U  b  G+ H5陪伴教育有“三到”
9 D" J- W1 D6 R# X( L著名教育学者朱永新先生说过：家庭教育有三个关键——陪伴、阅读、习惯。
0 H7 _) f" S, x* Y4 x其中，陪伴排在首位。
# G( a0 k% X5 O# W! N, T6 |! v2 r; k有了陪伴，孩子才能在亲子阅读中获益匪浅；
; w( ^& S) u* g! ?/ s有了陪伴，孩子才能在督促下更好养成习惯。
3 ~" P% u4 V) S6 u( |父母的陪伴，是对孩子最好的教育。该如何陪伴，无非做好“三到”：
第一到：口到。
爱孩子，是需要表达出来的，特别是在教育孩子的时候。
有研究发现，大方表达爱的家庭，亲子关系会更和睦、更紧密。
5 R( a( L5 U5 G. T% ^* `孩子还小，我们不能指望他百分百理解我们的意思，所以该说的话要大方说出来，该提的要求要具体明确地提出来。
不要怪孩子做不到，有时候是我们没说清楚。
第二到：身到。
. T* ]$ K* o# e) Q% S1 ~/ \当然，教育孩子不能靠一味的说教。苦口婆心的说教，始终比不上父母的言传身教。
* {; A5 V+ \* D5 r6 e父母是如何工作，如何生活，如何为人处世，如何追求梦想的，都会对孩子产生直接的、潜移默化的影响。
陪伴孩子不是说说而已，率先垂范才是最好的教育。
第三到：心到。
  x9 a9 e+ M6 P2 X" j# T8 r2 f4 r  q董卿说过：在教育孩子的时候，你选择了赚钱，不去管教孩子。等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都抵不过他败家一年。
* h( ]* D0 Y8 G$ R: }! s+ W1 v对于孩子来说，他们需要的不是金钱与物质，只是父母简单的陪伴。
) X7 I' R& @- G陪伴孩子要用心，学会倾听，学会理解，学会交流。
孩子最信任的就是父母，我们也要给孩子最有价值的教育，做孩子最好的良师益友。