“家长陪读”就是“抓习惯”

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近年来，越来越多的家长加入到“陪读”的队伍中，可陪读绝非简单事情。
2 S/ X3 D% T5 k: a# `8 \! L有些家长确实陪在孩子身边，但盯着手机的时间远多于看着孩子的时间。
有些家长却紧紧盯着孩子，毫不放松，逼得孩子喘不过气。
现在的“陪读”，是为了将来的“不陪”。小学阶段，家长“陪读”不是形式主义，而是抓好习惯！


" W! y2 Y1 R5 w* w; E4 l1写作业前有“三问”
+ U$ h! D, A9 Z1 T0 l要是让孩子一回家就坐下来写作业，孩子肯定做不到。
毕竟学了一整天，孩子已经很累了，只想好好休息和玩耍。
4 d1 _5 W6 }! T! y; C! V1 ]. u为了让孩子更好地恢复精力完成学习，家长应该抽时间和孩子简单地聊一聊
这样做既能帮助孩子放松，又能让孩子做好写作业前的准备。第一问：今天都学了哪些知识？
0 M- r- j1 g/ N  R2 g  t7 I3 ]6 Z* m孩子对于课堂的记忆是短暂的，可能放学前已经忘了今天学了什么，所以在写作业前要重新回顾。
通过提问帮助孩子梳理新学的知识，看看孩子是否真的掌握了。
! u" D1 F# v( E+ y% j3 s如果发现孩子有不懂的地方，可以结合书本帮助孩子加深理解。
第二问：觉得今天哪一科的作业最难？
1 S! N% }# a3 `) A$ q) Z! {写作业也是有技巧的，应该把难的、多的作业先做，简单的、少的放在后面。
. y( s% S; x4 _. ~; {, O6 W$ {9 N孩子毕竟还不懂得如何规划学习，家长就要有意识帮助孩子安排，能够起到事半功倍的效果。
" q8 Z) o" L8 j3 p/ ^0 t第三问：课本、作业本、学习用具都准备好了吗？
; a* C" \% F0 a9 F# v告诉孩子，写作业是有仪式感的。
写作业前，将课本和作业本都准备好，将学习用具都摆放整齐，之后就不会为了找东西而打断学习。

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2督促作业有“三看”
, _  t5 P$ t* {/ i( u! S写作业慢腾腾，太磨蹭，不专心，几乎是所有孩子的通病。
  r8 E: i$ [8 d3 b# e2 D3 q不管家长怎么说，如何管，孩子的坏毛病始终改不过来，让家长非常发愁。
. R$ T- ~2 r5 K& p  {  y+ l其实，家长该如何督促孩子写作业，也是一门学问。
不能不顾不管，也不能管得太过，最正确的方式是：家长做好“旁观者”。
6 Z3 u9 H' A7 r, ~看孩子的专注程度。
心理学上有一个“100%理论”，是说如果父母有20%不做，孩子就能完成20%，如果父母有80%不做，孩子就能做好80%。
为了避免孩子太依赖父母，我们不能过度干预。
- q% o; T' F. v, {6 `当孩子专注于学习时，不要打扰他；当孩子开始分神时，要提醒孩子集中精神。
- G" V' V. B2 u/ z& N; q# {% ]以鼓励为主，适当提醒，孩子会学得更愉悦。
看孩子的写字姿势。
# Q$ [2 X! a& L; Q6 Y, e- T: f低年级是孩子形成写字姿势的时候，每次写作业前，家长最好强调一遍写字姿势。
发现孩子趴着学习时要及时矫正，避免孩子养成坏习惯。
3 |+ K7 s- C+ i7 `& ^6 P看孩子的做题习惯。
很多孩子写作业慢，不仅是因为磨蹭，也有可能是追求完美的“橡皮综合症”。
要多关注孩子平时学习的习惯，及时指出他的问题并加以指正，帮助孩子养成良好的学习习惯。


" M/ A9 U" b  Z- _/ O3检查作业有“三不”
负责任的家长，在每次孩子做完作业后都会给他检查作业。
然而每次检查都在刷新家长的承受底线，孩子错漏百出的作业，总是让家长哭笑不得。
% L& J$ `! j) {/ G; ?. V所以家长往往有这两个困惑：
4 A4 \! m/ S5 X我到底该不该给孩子检查作业？
: a' g0 X% t" x9 o4 _3 @7 T- t8 U发现错误后，我要如何帮他订正？
检查作业有“三不”，比起直接代劳，家长的引导更为重要。
& \8 W: V6 c. z9 C8 b1 f不要指出具体的错误。
4 D9 u0 s: Y3 w0 ?: c) E检查作业应该尽早，趁着孩子刚写完作业还有记忆，就要帮他查漏补缺，巩固知识。
* N- t# x  X- D8 n# J2 P4 Q但不能直接指出错误，要培养孩子发现问题并解决问题的能力。
- ]* @! I( Z3 o1 I可以指出大概的范围，让孩子再次复习后自己找出问题，并加以改正。
, c  n& l  D1 i, ^: J3 h$ [- R不要直接帮助他改错。
5 ]7 E9 N( P/ ]7 o+ e家长帮助孩子改错，就是掩盖了孩子在学习上的问题，该不懂的还是不懂。
' C9 R2 a: t: z0 B- M如果孩子确实不会，家长做出相应的辅导和点拨，也是很有必要的。
$ w9 V" G! b5 o4 q; g2 h' Z不要一味地打击孩子。
4 S+ Y0 a6 U$ M0 _4 N孩子的学习成绩与父母的教育方式息息相关，如果父母习惯了打击与打骂，只会让孩子丧失学习的信心与动力。
) T  @; h6 _6 W比起打击，鼓励更重要。
做父母的要有耐心，只要孩子每天都有一点进步，就是值得高兴与称赞的事。
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. F, [" e2 A3 X( P) q) w, b; G4提醒学习有“三多”
: }, O# b6 z9 z# m经常有老师强调“5+2=0”这种现象。
是指孩子在校学习5天，不仅掌握了知识，还收获了好习惯，没想到回家2天，就全都丢光了。
家庭教育不给力，学校教育再用力也没用。
8 F& C+ S) W: t/ n, D) ]孩子的成才离不开父母的教育，特别是在学习这件事上，父母越花心思，孩子学得越顺利。
1 `9 M: @! l# C% _0 J* ?+ C5 R多提醒孩子明确目标。
小孩子其实没有学习兴趣，也不知道为什么而学习，所以他们学得很麻木，成绩也很差。
我们能给孩子打下最好的学习基础，就是让他带着目的和目标来学习。
刚开始时我们可以设置外部动力，通过奖励，让孩子达成学业进步的目标。
' Y9 t$ f. e% L+ B  _6 K3 j然后再逐步让孩子明白学习的意义，让他知道是为了自己、为了未来而努力读书，发展孩子对于学习的内部动力。
3 \; w8 h5 M7 k; z  |) F多提醒孩子预习复习。
学习过程中两个很重要的学习习惯是：课前要预习，课后要复习。
& |5 V- y; p; o( g光听课是没用的，孩子一定要带着问题听课，才能听得懂；课后及时复习，才能真正掌握知识。
# `5 H1 n7 {$ j" B5 L# Y多提醒孩子劳逸结合。
% P; v5 L* K$ R8 m) D对于孩子来说，学习是一件辛苦的事，常常因为怕吃苦而想放弃。
4 w, m& ~0 J# c( E/ W$ ]' k& s为了改变孩子这种消极的心态，我们要帮助孩子找到学习的乐趣，最好的方法就是劳逸结合。
让孩子在玩中学，在学中玩，真正培养起对学习的兴趣，真正学有所成。

5陪伴教育有“三到”
著名教育学者朱永新先生说过：家庭教育有三个关键——陪伴、阅读、习惯。
' d$ q8 F4 S% v9 ~& O/ i" s; v其中，陪伴排在首位。
有了陪伴，孩子才能在亲子阅读中获益匪浅；
- e3 n; t1 \* B, }5 w有了陪伴，孩子才能在督促下更好养成习惯。
父母的陪伴，是对孩子最好的教育。该如何陪伴，无非做好“三到”：
第一到：口到。
爱孩子，是需要表达出来的，特别是在教育孩子的时候。
+ `3 u) ?! t8 a7 f) S有研究发现，大方表达爱的家庭，亲子关系会更和睦、更紧密。
6 w6 C  u! Y7 x9 U' E7 j" T孩子还小，我们不能指望他百分百理解我们的意思，所以该说的话要大方说出来，该提的要求要具体明确地提出来。
) `) \) b8 {3 J5 k0 P# n不要怪孩子做不到，有时候是我们没说清楚。
7 [- e3 e$ B- W  K& P1 r+ v第二到：身到。
当然，教育孩子不能靠一味的说教。苦口婆心的说教，始终比不上父母的言传身教。
0 {7 \5 U- H( z9 ^父母是如何工作，如何生活，如何为人处世，如何追求梦想的，都会对孩子产生直接的、潜移默化的影响。
3 w/ e( g$ q6 W3 j陪伴孩子不是说说而已，率先垂范才是最好的教育。
第三到：心到。
/ k: Y+ s2 M8 ]9 C董卿说过：在教育孩子的时候，你选择了赚钱，不去管教孩子。等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都抵不过他败家一年。
对于孩子来说，他们需要的不是金钱与物质，只是父母简单的陪伴。
5 v' {0 O' N0 w陪伴孩子要用心，学会倾听，学会理解，学会交流。
+ Y' }4 z+ P6 x, z  W孩子最信任的就是父母，我们也要给孩子最有价值的教育，做孩子最好的良师益友。