“家长陪读”就是“抓习惯”

admin

近年来，越来越多的家长加入到“陪读”的队伍中，可陪读绝非简单事情。
有些家长确实陪在孩子身边，但盯着手机的时间远多于看着孩子的时间。
) D- I! X% g  r7 w/ v* \0 ~有些家长却紧紧盯着孩子，毫不放松，逼得孩子喘不过气。
) |2 A# P; e8 R' G7 E- n2 m, m现在的“陪读”，是为了将来的“不陪”。小学阶段，家长“陪读”不是形式主义，而是抓好习惯！
* V8 E1 I; B9 l( }& W( n# s$ F

/ \* n1 C6 x# U% X8 g1写作业前有“三问”
要是让孩子一回家就坐下来写作业，孩子肯定做不到。
毕竟学了一整天，孩子已经很累了，只想好好休息和玩耍。
. d- h( c$ `7 f) @: n/ ~为了让孩子更好地恢复精力完成学习，家长应该抽时间和孩子简单地聊一聊
这样做既能帮助孩子放松，又能让孩子做好写作业前的准备。第一问：今天都学了哪些知识？
孩子对于课堂的记忆是短暂的，可能放学前已经忘了今天学了什么，所以在写作业前要重新回顾。
  l1 \( L1 \# Y) J通过提问帮助孩子梳理新学的知识，看看孩子是否真的掌握了。
如果发现孩子有不懂的地方，可以结合书本帮助孩子加深理解。
第二问：觉得今天哪一科的作业最难？
写作业也是有技巧的，应该把难的、多的作业先做，简单的、少的放在后面。
孩子毕竟还不懂得如何规划学习，家长就要有意识帮助孩子安排，能够起到事半功倍的效果。
第三问：课本、作业本、学习用具都准备好了吗？
告诉孩子，写作业是有仪式感的。
% Z% W* {" U( X( o0 U写作业前，将课本和作业本都准备好，将学习用具都摆放整齐，之后就不会为了找东西而打断学习。


& E2 g% |3 [8 U, j* w# t" N/ A" B2督促作业有“三看”
# K  c" X9 V' I7 b! _% C2 r, |写作业慢腾腾，太磨蹭，不专心，几乎是所有孩子的通病。
不管家长怎么说，如何管，孩子的坏毛病始终改不过来，让家长非常发愁。
其实，家长该如何督促孩子写作业，也是一门学问。
* h& g5 [2 n5 X1 x& p不能不顾不管，也不能管得太过，最正确的方式是：家长做好“旁观者”。
7 I0 R: z. H# ^# u; Q' V8 S看孩子的专注程度。
心理学上有一个“100%理论”，是说如果父母有20%不做，孩子就能完成20%，如果父母有80%不做，孩子就能做好80%。
0 n, a/ v8 i; ]! e0 |为了避免孩子太依赖父母，我们不能过度干预。
. }' U! X+ u/ X当孩子专注于学习时，不要打扰他；当孩子开始分神时，要提醒孩子集中精神。
以鼓励为主，适当提醒，孩子会学得更愉悦。
' n% d. a; U7 ~+ Q看孩子的写字姿势。
: }$ G4 t4 o" r, R6 ~! ?低年级是孩子形成写字姿势的时候，每次写作业前，家长最好强调一遍写字姿势。
发现孩子趴着学习时要及时矫正，避免孩子养成坏习惯。
) F0 r% K0 M0 M3 s7 g( E看孩子的做题习惯。
; s0 b) I. d) `# D: N) y- |很多孩子写作业慢，不仅是因为磨蹭，也有可能是追求完美的“橡皮综合症”。
$ n/ H& z2 l; W1 L要多关注孩子平时学习的习惯，及时指出他的问题并加以指正，帮助孩子养成良好的学习习惯。
& j" p& J0 A6 t6 L/ O

8 K% u( F/ I8 T  r3检查作业有“三不”
  `% u) d+ q6 L7 x, ?负责任的家长，在每次孩子做完作业后都会给他检查作业。
3 O0 t$ X7 ?7 r0 f然而每次检查都在刷新家长的承受底线，孩子错漏百出的作业，总是让家长哭笑不得。
4 T1 ~+ s$ a1 r6 G# ?& J' Z所以家长往往有这两个困惑：
4 _  Q) r  ^- ?; y9 Z我到底该不该给孩子检查作业？
0 L4 W2 ]5 _6 @: L- N1 Z  g发现错误后，我要如何帮他订正？
检查作业有“三不”，比起直接代劳，家长的引导更为重要。
- U7 L1 H& `. @' n9 g* U4 W不要指出具体的错误。
检查作业应该尽早，趁着孩子刚写完作业还有记忆，就要帮他查漏补缺，巩固知识。
" m, K) s* W3 G* v$ E9 L. e$ @8 K+ G但不能直接指出错误，要培养孩子发现问题并解决问题的能力。
可以指出大概的范围，让孩子再次复习后自己找出问题，并加以改正。
不要直接帮助他改错。
家长帮助孩子改错，就是掩盖了孩子在学习上的问题，该不懂的还是不懂。
如果孩子确实不会，家长做出相应的辅导和点拨，也是很有必要的。
不要一味地打击孩子。
4 L+ o( [( J- A4 M: K/ P1 e1 ~孩子的学习成绩与父母的教育方式息息相关，如果父母习惯了打击与打骂，只会让孩子丧失学习的信心与动力。
比起打击，鼓励更重要。
: n& c! C6 y9 O$ _/ U4 U做父母的要有耐心，只要孩子每天都有一点进步，就是值得高兴与称赞的事。

3 x0 T; r, u' s0 Y& u3 B  b2 j4提醒学习有“三多”
经常有老师强调“5+2=0”这种现象。
* d+ t4 A+ l; u3 N: O. r6 G4 F是指孩子在校学习5天，不仅掌握了知识，还收获了好习惯，没想到回家2天，就全都丢光了。
' z" A1 u0 A6 e( L' J7 e$ R3 \家庭教育不给力，学校教育再用力也没用。
3 n( |' R5 \$ U孩子的成才离不开父母的教育，特别是在学习这件事上，父母越花心思，孩子学得越顺利。
多提醒孩子明确目标。
小孩子其实没有学习兴趣，也不知道为什么而学习，所以他们学得很麻木，成绩也很差。
2 f9 @% l4 x1 b( x$ F( {: O5 ^/ v2 `我们能给孩子打下最好的学习基础，就是让他带着目的和目标来学习。
7 Q: J& f6 ^& F- J! Z刚开始时我们可以设置外部动力，通过奖励，让孩子达成学业进步的目标。
" n' l- @' w$ e然后再逐步让孩子明白学习的意义，让他知道是为了自己、为了未来而努力读书，发展孩子对于学习的内部动力。
多提醒孩子预习复习。
$ _8 c! B" ]' J$ A. f% T学习过程中两个很重要的学习习惯是：课前要预习，课后要复习。
3 v+ E. m2 l, \& P- i光听课是没用的，孩子一定要带着问题听课，才能听得懂；课后及时复习，才能真正掌握知识。
8 [# U6 [8 k# m7 L! \5 I& q" a多提醒孩子劳逸结合。
# {% V2 K4 b; k! A( o对于孩子来说，学习是一件辛苦的事，常常因为怕吃苦而想放弃。
8 @8 @3 i- B' f" M- P6 x5 \* q7 q为了改变孩子这种消极的心态，我们要帮助孩子找到学习的乐趣，最好的方法就是劳逸结合。
( I4 j. y3 y% w  a" t" C让孩子在玩中学，在学中玩，真正培养起对学习的兴趣，真正学有所成。

5 d2 E/ p+ S3 j7 b# I5陪伴教育有“三到”
著名教育学者朱永新先生说过：家庭教育有三个关键——陪伴、阅读、习惯。
其中，陪伴排在首位。
有了陪伴，孩子才能在亲子阅读中获益匪浅；
有了陪伴，孩子才能在督促下更好养成习惯。
( i/ H( ]  p; b- @父母的陪伴，是对孩子最好的教育。该如何陪伴，无非做好“三到”：
第一到：口到。
爱孩子，是需要表达出来的，特别是在教育孩子的时候。
有研究发现，大方表达爱的家庭，亲子关系会更和睦、更紧密。
& R# t# _- o- q% d) `  l孩子还小，我们不能指望他百分百理解我们的意思，所以该说的话要大方说出来，该提的要求要具体明确地提出来。
( i3 A- S4 B8 n7 l: q. m2 \不要怪孩子做不到，有时候是我们没说清楚。
1 k% H1 A4 v# D( H5 f第二到：身到。
当然，教育孩子不能靠一味的说教。苦口婆心的说教，始终比不上父母的言传身教。
父母是如何工作，如何生活，如何为人处世，如何追求梦想的，都会对孩子产生直接的、潜移默化的影响。
陪伴孩子不是说说而已，率先垂范才是最好的教育。
3 B8 Y% P9 w: W) l- Z* B第三到：心到。
董卿说过：在教育孩子的时候，你选择了赚钱，不去管教孩子。等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都抵不过他败家一年。
对于孩子来说，他们需要的不是金钱与物质，只是父母简单的陪伴。
& m7 ]: Y$ k% P& J陪伴孩子要用心，学会倾听，学会理解，学会交流。
1 K8 L  U* P: g$ v; [: `孩子最信任的就是父母，我们也要给孩子最有价值的教育，做孩子最好的良师益友。