“家长陪读”就是“抓习惯”

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近年来，越来越多的家长加入到“陪读”的队伍中，可陪读绝非简单事情。
有些家长确实陪在孩子身边，但盯着手机的时间远多于看着孩子的时间。
- F2 J; h. ^8 v# I% ?/ m3 ?有些家长却紧紧盯着孩子，毫不放松，逼得孩子喘不过气。
现在的“陪读”，是为了将来的“不陪”。小学阶段，家长“陪读”不是形式主义，而是抓好习惯！
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( X$ t# A  s( Q5 q9 `1写作业前有“三问”
要是让孩子一回家就坐下来写作业，孩子肯定做不到。
2 V) o% H# C; p. R) M0 }毕竟学了一整天，孩子已经很累了，只想好好休息和玩耍。
为了让孩子更好地恢复精力完成学习，家长应该抽时间和孩子简单地聊一聊
这样做既能帮助孩子放松，又能让孩子做好写作业前的准备。第一问：今天都学了哪些知识？
5 t3 ]/ ?3 `$ P: x% d! ]/ [  {孩子对于课堂的记忆是短暂的，可能放学前已经忘了今天学了什么，所以在写作业前要重新回顾。
通过提问帮助孩子梳理新学的知识，看看孩子是否真的掌握了。
; ]( D* l' D/ t  ]! D- S如果发现孩子有不懂的地方，可以结合书本帮助孩子加深理解。
8 r) H3 _- k# J第二问：觉得今天哪一科的作业最难？
写作业也是有技巧的，应该把难的、多的作业先做，简单的、少的放在后面。
孩子毕竟还不懂得如何规划学习，家长就要有意识帮助孩子安排，能够起到事半功倍的效果。
第三问：课本、作业本、学习用具都准备好了吗？
3 }6 p9 F3 L: o- i3 D$ V' i告诉孩子，写作业是有仪式感的。
写作业前，将课本和作业本都准备好，将学习用具都摆放整齐，之后就不会为了找东西而打断学习。


2督促作业有“三看”
- m0 l  T: W3 Z4 c写作业慢腾腾，太磨蹭，不专心，几乎是所有孩子的通病。
1 X, B+ ], r: p2 I不管家长怎么说，如何管，孩子的坏毛病始终改不过来，让家长非常发愁。
/ o6 y5 J5 g* E9 V6 L其实，家长该如何督促孩子写作业，也是一门学问。
( R2 H  V6 L, P3 V% b# h9 ^7 n不能不顾不管，也不能管得太过，最正确的方式是：家长做好“旁观者”。
5 r8 S& u. m, w. n- N3 E! Y# U4 F看孩子的专注程度。
心理学上有一个“100%理论”，是说如果父母有20%不做，孩子就能完成20%，如果父母有80%不做，孩子就能做好80%。
  E* f8 s. Z7 x1 D9 [% e为了避免孩子太依赖父母，我们不能过度干预。
当孩子专注于学习时，不要打扰他；当孩子开始分神时，要提醒孩子集中精神。
0 x4 Z4 z3 p1 Z- M2 n以鼓励为主，适当提醒，孩子会学得更愉悦。
! w' _, v/ P8 z0 O- a* u: o看孩子的写字姿势。
( S% O4 t4 u4 V( P4 ?1 {3 ]' T低年级是孩子形成写字姿势的时候，每次写作业前，家长最好强调一遍写字姿势。
发现孩子趴着学习时要及时矫正，避免孩子养成坏习惯。
! Z8 Q. o9 v  h看孩子的做题习惯。
% G- @* _* G0 [) d! D很多孩子写作业慢，不仅是因为磨蹭，也有可能是追求完美的“橡皮综合症”。
8 e( `; W" ^6 G; b& X) E要多关注孩子平时学习的习惯，及时指出他的问题并加以指正，帮助孩子养成良好的学习习惯。
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4 O* V5 w6 i" B6 p6 v# A3检查作业有“三不”
1 d% x" N7 H& a( T' N负责任的家长，在每次孩子做完作业后都会给他检查作业。
) k6 ~6 D" j! y' ~7 S* O然而每次检查都在刷新家长的承受底线，孩子错漏百出的作业，总是让家长哭笑不得。
1 L9 A3 [$ s/ Q所以家长往往有这两个困惑：
/ c5 s! Y2 ~/ A8 ^; ]9 @* q( m我到底该不该给孩子检查作业？
: g; ?! Q0 t/ q$ L5 ~发现错误后，我要如何帮他订正？
& D' `5 ]! I& K# z. f8 D检查作业有“三不”，比起直接代劳，家长的引导更为重要。
1 l8 c9 p" p( D6 N) o  [9 m5 `/ ?不要指出具体的错误。
, q- b* {1 Q4 w! @: }# y检查作业应该尽早，趁着孩子刚写完作业还有记忆，就要帮他查漏补缺，巩固知识。
但不能直接指出错误，要培养孩子发现问题并解决问题的能力。
. [: a7 J& O% t" G可以指出大概的范围，让孩子再次复习后自己找出问题，并加以改正。
4 }1 i( J2 B8 d不要直接帮助他改错。
* I' ?- y2 b6 w5 h3 J- q9 P家长帮助孩子改错，就是掩盖了孩子在学习上的问题，该不懂的还是不懂。
如果孩子确实不会，家长做出相应的辅导和点拨，也是很有必要的。
- ^& r* ^5 C) O6 v2 J7 W不要一味地打击孩子。
孩子的学习成绩与父母的教育方式息息相关，如果父母习惯了打击与打骂，只会让孩子丧失学习的信心与动力。
比起打击，鼓励更重要。
  Q8 c6 r6 q4 k做父母的要有耐心，只要孩子每天都有一点进步，就是值得高兴与称赞的事。
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+ I( I* {2 q+ I4提醒学习有“三多”
# o, ~4 z" N$ c/ ~' c) ~- I: p经常有老师强调“5+2=0”这种现象。
8 }; v# h# O" @) `是指孩子在校学习5天，不仅掌握了知识，还收获了好习惯，没想到回家2天，就全都丢光了。
家庭教育不给力，学校教育再用力也没用。
孩子的成才离不开父母的教育，特别是在学习这件事上，父母越花心思，孩子学得越顺利。
多提醒孩子明确目标。
9 v  ^3 x+ X8 l& Z小孩子其实没有学习兴趣，也不知道为什么而学习，所以他们学得很麻木，成绩也很差。
4 ?( @) Y" b% \- I4 ], Y我们能给孩子打下最好的学习基础，就是让他带着目的和目标来学习。
9 W" p6 F( z: v( |刚开始时我们可以设置外部动力，通过奖励，让孩子达成学业进步的目标。
( |4 ]0 x9 l7 W然后再逐步让孩子明白学习的意义，让他知道是为了自己、为了未来而努力读书，发展孩子对于学习的内部动力。
多提醒孩子预习复习。
学习过程中两个很重要的学习习惯是：课前要预习，课后要复习。
% \/ F; z3 _% D, w' A2 P; f- q- X光听课是没用的，孩子一定要带着问题听课，才能听得懂；课后及时复习，才能真正掌握知识。
多提醒孩子劳逸结合。
8 R7 ?) |5 [# s+ f对于孩子来说，学习是一件辛苦的事，常常因为怕吃苦而想放弃。
为了改变孩子这种消极的心态，我们要帮助孩子找到学习的乐趣，最好的方法就是劳逸结合。
让孩子在玩中学，在学中玩，真正培养起对学习的兴趣，真正学有所成。
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7 _. `" ]# M% @; e% s2 Y$ H  k5陪伴教育有“三到”
著名教育学者朱永新先生说过：家庭教育有三个关键——陪伴、阅读、习惯。
其中，陪伴排在首位。
有了陪伴，孩子才能在亲子阅读中获益匪浅；
) i1 ^8 b: k) Y+ ^8 ^有了陪伴，孩子才能在督促下更好养成习惯。
6 C9 Y# E5 i/ D9 [父母的陪伴，是对孩子最好的教育。该如何陪伴，无非做好“三到”：
第一到：口到。
) w! {4 s6 A: P爱孩子，是需要表达出来的，特别是在教育孩子的时候。
* z/ o" Z# n6 J5 G2 d7 P1 t1 V+ s有研究发现，大方表达爱的家庭，亲子关系会更和睦、更紧密。
  h2 g- m# b5 r9 ]- \9 M孩子还小，我们不能指望他百分百理解我们的意思，所以该说的话要大方说出来，该提的要求要具体明确地提出来。
& I* J$ V, Z6 V. e! e6 w不要怪孩子做不到，有时候是我们没说清楚。
; l  S2 }5 i- b2 N0 k+ ^第二到：身到。
当然，教育孩子不能靠一味的说教。苦口婆心的说教，始终比不上父母的言传身教。
+ n; v6 p! s  g9 V6 w父母是如何工作，如何生活，如何为人处世，如何追求梦想的，都会对孩子产生直接的、潜移默化的影响。
+ n0 }. U. y8 E1 _7 n2 K& `陪伴孩子不是说说而已，率先垂范才是最好的教育。
7 j7 f5 ^1 s5 `) E: b. {; s0 J* G第三到：心到。
董卿说过：在教育孩子的时候，你选择了赚钱，不去管教孩子。等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都抵不过他败家一年。
对于孩子来说，他们需要的不是金钱与物质，只是父母简单的陪伴。
陪伴孩子要用心，学会倾听，学会理解，学会交流。
孩子最信任的就是父母，我们也要给孩子最有价值的教育，做孩子最好的良师益友。