“家长陪读”就是“抓习惯”

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近年来，越来越多的家长加入到“陪读”的队伍中，可陪读绝非简单事情。
8 l" V  x; w+ W/ u: G2 Z有些家长确实陪在孩子身边，但盯着手机的时间远多于看着孩子的时间。
有些家长却紧紧盯着孩子，毫不放松，逼得孩子喘不过气。
现在的“陪读”，是为了将来的“不陪”。小学阶段，家长“陪读”不是形式主义，而是抓好习惯！
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, t9 R+ O$ r- K3 F8 }9 K* Q1写作业前有“三问”
/ |( Q% Z, y/ z" n3 e6 p要是让孩子一回家就坐下来写作业，孩子肯定做不到。
; y7 ~& z( {* {, ~毕竟学了一整天，孩子已经很累了，只想好好休息和玩耍。
& X+ V. Q) `: F% e& _- G; A7 V( b& }为了让孩子更好地恢复精力完成学习，家长应该抽时间和孩子简单地聊一聊
. u( u( z8 Q6 ~: v4 p( u这样做既能帮助孩子放松，又能让孩子做好写作业前的准备。第一问：今天都学了哪些知识？
孩子对于课堂的记忆是短暂的，可能放学前已经忘了今天学了什么，所以在写作业前要重新回顾。
通过提问帮助孩子梳理新学的知识，看看孩子是否真的掌握了。
- e7 n: Y2 g) o0 B' _如果发现孩子有不懂的地方，可以结合书本帮助孩子加深理解。
4 ^7 ^# y5 u5 N- t9 k第二问：觉得今天哪一科的作业最难？
写作业也是有技巧的，应该把难的、多的作业先做，简单的、少的放在后面。
6 }$ {6 Y" f' v- Z孩子毕竟还不懂得如何规划学习，家长就要有意识帮助孩子安排，能够起到事半功倍的效果。
第三问：课本、作业本、学习用具都准备好了吗？
告诉孩子，写作业是有仪式感的。
" a" _* C- r. f2 {写作业前，将课本和作业本都准备好，将学习用具都摆放整齐，之后就不会为了找东西而打断学习。


& f) G- i' E6 e2督促作业有“三看”
: A4 x2 R5 p" P' }6 x5 d/ M写作业慢腾腾，太磨蹭，不专心，几乎是所有孩子的通病。
$ u) c6 \" o$ r) S不管家长怎么说，如何管，孩子的坏毛病始终改不过来，让家长非常发愁。
6 h7 r2 [: _0 K& y. w2 w& |% S其实，家长该如何督促孩子写作业，也是一门学问。
- Q' M, H. S, u' p& \; f不能不顾不管，也不能管得太过，最正确的方式是：家长做好“旁观者”。
2 K; Z* t9 ]( ]7 G; t看孩子的专注程度。
2 n; D% n- N7 b0 Q7 l- q心理学上有一个“100%理论”，是说如果父母有20%不做，孩子就能完成20%，如果父母有80%不做，孩子就能做好80%。
为了避免孩子太依赖父母，我们不能过度干预。
当孩子专注于学习时，不要打扰他；当孩子开始分神时，要提醒孩子集中精神。
以鼓励为主，适当提醒，孩子会学得更愉悦。
3 M! h3 j) U$ S& g: y7 E9 H看孩子的写字姿势。
; |& l8 J" t; d7 D6 Y0 A低年级是孩子形成写字姿势的时候，每次写作业前，家长最好强调一遍写字姿势。
发现孩子趴着学习时要及时矫正，避免孩子养成坏习惯。
看孩子的做题习惯。
8 R" L+ j; {' C很多孩子写作业慢，不仅是因为磨蹭，也有可能是追求完美的“橡皮综合症”。
要多关注孩子平时学习的习惯，及时指出他的问题并加以指正，帮助孩子养成良好的学习习惯。

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3检查作业有“三不”
! C3 s8 J0 Z+ W( T0 M负责任的家长，在每次孩子做完作业后都会给他检查作业。
% K" f: s* B" q  H$ X然而每次检查都在刷新家长的承受底线，孩子错漏百出的作业，总是让家长哭笑不得。
+ h8 R+ `8 `6 F& @所以家长往往有这两个困惑：
/ `/ h2 L. f; P( u* J& ~我到底该不该给孩子检查作业？
% ?1 v# o. j  ^- h1 E发现错误后，我要如何帮他订正？
检查作业有“三不”，比起直接代劳，家长的引导更为重要。
* q) K: V) F7 N$ V1 I不要指出具体的错误。
检查作业应该尽早，趁着孩子刚写完作业还有记忆，就要帮他查漏补缺，巩固知识。
; y- V: `. x% V1 a但不能直接指出错误，要培养孩子发现问题并解决问题的能力。
1 u: a6 ?( J# i: y7 ^# v0 R9 c3 ~4 T可以指出大概的范围，让孩子再次复习后自己找出问题，并加以改正。
8 F1 L7 ]4 n+ K7 @+ c9 J  W* R不要直接帮助他改错。
家长帮助孩子改错，就是掩盖了孩子在学习上的问题，该不懂的还是不懂。
9 j$ l6 _0 x9 \5 A) i1 n如果孩子确实不会，家长做出相应的辅导和点拨，也是很有必要的。
7 j) _4 v/ B4 b' t2 B3 V% u不要一味地打击孩子。
孩子的学习成绩与父母的教育方式息息相关，如果父母习惯了打击与打骂，只会让孩子丧失学习的信心与动力。
/ H1 j5 b9 w7 T2 a比起打击，鼓励更重要。
做父母的要有耐心，只要孩子每天都有一点进步，就是值得高兴与称赞的事。
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4提醒学习有“三多”
经常有老师强调“5+2=0”这种现象。
4 J; L. m5 T9 S: Y8 W是指孩子在校学习5天，不仅掌握了知识，还收获了好习惯，没想到回家2天，就全都丢光了。
家庭教育不给力，学校教育再用力也没用。
# K+ ^1 E( m; m1 g5 P孩子的成才离不开父母的教育，特别是在学习这件事上，父母越花心思，孩子学得越顺利。
4 @" P$ f0 A: m! S& \( |  a' R多提醒孩子明确目标。
" z7 E% G4 J- n% |$ f小孩子其实没有学习兴趣，也不知道为什么而学习，所以他们学得很麻木，成绩也很差。
& O" ^! k! p* F1 T+ a' H" k我们能给孩子打下最好的学习基础，就是让他带着目的和目标来学习。
- d6 J9 I* ]( C1 n* ?* d% ]刚开始时我们可以设置外部动力，通过奖励，让孩子达成学业进步的目标。
然后再逐步让孩子明白学习的意义，让他知道是为了自己、为了未来而努力读书，发展孩子对于学习的内部动力。
多提醒孩子预习复习。
. _. o6 X+ L1 y5 R* d学习过程中两个很重要的学习习惯是：课前要预习，课后要复习。
! S' v# T) @" z7 [* D光听课是没用的，孩子一定要带着问题听课，才能听得懂；课后及时复习，才能真正掌握知识。
多提醒孩子劳逸结合。
& C3 F! b( P+ J# y7 l! W" j8 o+ ?对于孩子来说，学习是一件辛苦的事，常常因为怕吃苦而想放弃。
8 E" A+ S- `! y! W: |# Q+ E为了改变孩子这种消极的心态，我们要帮助孩子找到学习的乐趣，最好的方法就是劳逸结合。
& k* P# V' B# o. }, d, r6 }8 O让孩子在玩中学，在学中玩，真正培养起对学习的兴趣，真正学有所成。
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) t* ^" l. d* y& E. l5陪伴教育有“三到”
著名教育学者朱永新先生说过：家庭教育有三个关键——陪伴、阅读、习惯。
其中，陪伴排在首位。
有了陪伴，孩子才能在亲子阅读中获益匪浅；
8 v  Y" [( u* ?; H$ s3 I有了陪伴，孩子才能在督促下更好养成习惯。
& M/ x' D- @4 N' e" Z. [8 C" {2 u父母的陪伴，是对孩子最好的教育。该如何陪伴，无非做好“三到”：
5 I7 j& y3 Y; u  k3 J2 T第一到：口到。
6 J$ Z/ P# ?8 B  l2 h爱孩子，是需要表达出来的，特别是在教育孩子的时候。
4 M3 _' g: Y$ Q4 e% }有研究发现，大方表达爱的家庭，亲子关系会更和睦、更紧密。
孩子还小，我们不能指望他百分百理解我们的意思，所以该说的话要大方说出来，该提的要求要具体明确地提出来。
不要怪孩子做不到，有时候是我们没说清楚。
第二到：身到。
当然，教育孩子不能靠一味的说教。苦口婆心的说教，始终比不上父母的言传身教。
1 ?- z+ o9 J8 [父母是如何工作，如何生活，如何为人处世，如何追求梦想的，都会对孩子产生直接的、潜移默化的影响。
2 q& b; x- A0 _# E2 [0 ~6 k6 u陪伴孩子不是说说而已，率先垂范才是最好的教育。
3 q# j( z% J7 P第三到：心到。
. w1 R+ F$ [3 G' J( b  n董卿说过：在教育孩子的时候，你选择了赚钱，不去管教孩子。等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都抵不过他败家一年。
4 L8 P4 D# D) Q5 B1 c对于孩子来说，他们需要的不是金钱与物质，只是父母简单的陪伴。
陪伴孩子要用心，学会倾听，学会理解，学会交流。
孩子最信任的就是父母，我们也要给孩子最有价值的教育，做孩子最好的良师益友。