孩子磨蹭，不想写寒假作业？就5招，一治一个准儿！

admin

假期是孩子休息的时间，但休息不等于放纵，不等于可以把学习完全抛开玩个痛快！
: Q, o+ s/ e7 Y  r家长也都明白，如果放任孩子自由撒欢儿，新学期开始学习怕是会跟不上，所以假期学习、玩耍一定要劳逸结合，张弛有道才好。
假期最让家长孩子头疼的就要数寒假作业了，到底应该怎样帮助督促孩子按时完成作业，是很多家长最头疼的问题。

今天就跟大家聊聊，孩子在写寒假写作业的过程中，会遇到的困难，以及家长的何应措施。

+ f1 ^5 E6 k3 E: L6 Z* A假期孩子写作业常见的现象

• 作业拖拉
  

很多孩子平时写作业的时候就喜欢拖，每次都要磨蹭到很晚才写完，上学时如此，假期就更加有时间拖了。
经常会说明天再写吧，等到了明天，又不想写再推迟，直到开学前几天，才开始夜以继日地赶。
孩子心理：假期这么长，下个星期再写都不迟，何况是明天就写，结果一拖再拖。（此处也暴露出孩子时间观念不强的问题）

5 K- v$ y! R' i

• 注意力不集中
  

好不容易坐下来写了，心思却完全不在作业上！不过10分钟，就一会去倒杯水，一会去上个厕所；再不然就放个手机在旁边，拍个自拍发个朋友圈……
孩子心理：反正写完了也不能出去玩，没准妈妈还会布置新的作业，不如慢慢写。

) i- Q9 H+ s- y6 X5 r, V

• （书写）答题不规范
  

平时的作业，孩子不敢怠慢，因为写不好第二天会被老师批评。可寒假不一样啊，老师不会每天都盯着你作业质量！
所以，一些孩子作答就非常不规范：拼音汉字书写没了规矩；答题不写题号；格式混乱，解题过程跟草稿纸上的演算一样龙飞凤舞。
还有的孩子对橡皮或者涂改液有严重的依赖，稍微有一点点小瑕疵，就擦掉重写，不仅效率低下，书面也不整洁。
孩子心理：反正老师也不会检查，用不着那么认真，写完就行了。
+ m7 P2 g8 M3 A, I
家长应对技巧
- T: j4 y$ z/ C2 d% P/ |

• 营造良好的学习氛围
  , S' ^( K. Y' g! t( f5 S5 o

给孩子建立一个相对安静独立的学习小天地。
孩子在写作业的时候，家长不要来回走动，大声喧哗，也不要玩手机或者看电视，静下心来看本书是个不错的选择。

• 询问孩子作业量，制定学习计划
  6 l' d0 l1 i2 p$ k' Q

孩子开始写作业前，家长应该问一下他寒假一共有多少作业，跟孩子一起制定一个寒假学习计划表，根据不同科目，分别写出每天的工作量，并一周对比一次，完成记上√，如果未完成用红笔画〇，并调整到之后的学习日程中。
不定期检查并给孩子一个提醒：还有多少作业需要写，每天应该要写多少才能完成，让他有个宏观上的时间安排。

• 不要盯着孩子写作业
  ' g. c+ N; U2 r/ y) ?

陪孩子写作业不等于盯着他做，你可以在客厅或者对面看书，而不是一直盯着他，不断呵斥：“快点写！”
没有人会喜欢被监督的，就像你去超市购物，一个导购一路跟随你，不厌其烦的给你讲解，你会不会觉得很难受。
! T, s9 e! f  }/ Z: \! v* k

/ Q4 p0 [7 `  t1 j/ s

• 奖惩要对等
  

每天开始前，让孩子对今天的作业量做一个估算，比如：语文半小时能写完吗？数学50分钟能写好吗？全部的作业9点半之前能结束吗？
如果孩子那天效率比较高，提前半小时完成了，那这段时间是他自己可以安排的，玩手机，打游戏都可以，只要自己喜欢就行。
但是没有完成的话，就要连刷3天碗，并把没写完的部分补上，要让他学会为自己的拖拉，付出代价。
: Q5 I# B: v. @0 ?" V: _( r# y
) a  r9 ~' {8 d  G* j
% E8 Y  Q1 J: `引导孩子写作业八大步骤

第一步，准备。

准备分两部分，首先是生理准备，如吃零食、上厕所；其次是物理准备，让孩子自己提前把该用的学习用具都准备好。
7 ~. U# m# ?3 S. Q9 \

第二步，静心。

简单的方法是深呼吸几次，不要觉得这个行为微不足道，当孩子养成习惯后，一深呼吸就提醒自己“静下心来，要写作业了”。

第三步，预计时间。

考试是有时间限制的。让孩子预计一下自己写作业的时间，做到心里有数，就会有紧迫感。很多家长总说孩子写作业慢，关键是没有时间标准。
  I9 K; z1 B# V5 u  v
7 x5 e% e& J7 g$ D

第四步，记录开始时间。

让孩子自己记录开始时间，或由家长帮助记录。

第五步，正式写作业。

正式写有三不原则：不翻书、不打扰、不间断。
$ b5 ^  D  Q+ I4 U* H9 N
- i1 u8 B3 M9 }: {+ _. R" n! L  `

第六步，记录结束时间。

第七步，统计实际作业时间。

①孩子建立了时间观念，了解自己的真实情况，预计作业时间会越来越准确；
' P/ R" z9 C) s( ?5 ?3 p②因为有了实际时间，就大致有了孩子写作业的时间标准；
- c' {* w, }; D, m9 ^4 U! O③做到孩子和家长心中有数，以这个时间为标准，逐步提高写作业的速度。
: F* X( g5 Y( G. i9 w. T, A
- f4 k4 U" @8 V5 L7 B4 `

第八步，检查作业

家长千万不要帮助孩子检查作业，我们要帮孩子养成检查的习惯，而不要替他检查作业。