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[育儿经验] 孩子读小学时最重要的16件事

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发表于 2019-9-19 10:10:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
01有一个可以被接纳的环境
1 y6 e3 h' B0 o7 u  @从心理需求角度来说,安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要,也是最重要的。
* w  w( m9 ?4 S9 P3 S+ g  h; }. s有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的,被接纳的、被认可的,这样就会增加他们的安全感,让他们有归属感。0 m4 }8 m7 a2 C+ @# C
而这个环境中,孩子最需要的是家庭环境的接纳,其次,才是外界集体的接纳。; v  W3 f# T' G6 E

" h) H: W1 b' s6 H3 }9 c02有一个属于自己的非学校群体2 e# F' v1 q0 ~. Y. p
为什么是非学校群体?很重要的一个原因是,在学校的评价标准是单一的。8 v! \( g2 C# H+ k
而非学校群体的评价标准和学校是有区别的,假设一个孩子的成绩并不出色,但他的团队合作能力非常强,那孩子在这个群体里会得到认可。1 p( m( J$ \1 p
而拥有属于自己的非学校群体,也可以避免让孩子在单一评价环境里长大,孩子需要知道,自己闪光的地方和与众不同的特点。
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% {( C/ y, l5 D7 e0 ^& h6 C$ A3 K03有一个可以畅所欲言的环境
0 y1 w% O. U& C9 w* O! y; w随着年龄段的增加,孩子的秘密越来越多,因为他们很清楚父母的期待值,因而很多话不愿意说给父母听。
! H9 L; s7 y: O* w5 l5 B) I所以就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境,说说他们的心里话,尤其是爸爸妈妈认为不好的地方。这样的环境可以帮助孩子完成独立思考和沟通表达能力的提升。1 j$ C% q( v* n& {6 }
这样的环境可能不是家庭的环境,因为孩子们很在意自己在父母心中的形象。" o+ \2 W1 H: `' R2 _. C
XPD3hZDfWwWLPLmF.jpg : M' A  h3 m) _5 k

  Q( D2 _, P9 x/ T# @04有自己的精神导师
' c2 j9 j, k9 U- I& P2 g孩子在6-12岁的这个年龄阶段,特别是10岁以后,他需要一个精神上的引领者。9 s7 _# l3 S# B( X$ Z& Q* S; U0 {
能够陪伴孩子长大,和孩子和他一起探讨未来,探询自己想要什么,为什么?该如何做?能够给到孩子建议或提示。0 N6 F& f& f* q( n
这个导师可以是父母,可以是老师,也可以是家庭里的一个成员,也可以是专业人士。
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05有表达自己思想的习惯
* A6 o: C/ d& {; u8 D% l父母需要帮助孩子慢慢的建立表达自己思想的习惯。当孩子问为什么的时候给到回应,也可以经常问孩子“为什么”,这样我们就会知道他做某一种决定的原因,甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。
! `' r- w- E# x" M' R6 b. j# L( M' |8 j% h
06有不断探索自己的经历: {& Z+ m1 p  A4 Y8 o
我们这一生都在探寻的问题是:我是谁?我想要什么?我喜欢什么?  
/ M9 q$ G* O' G$ _8 j我们会看到,幸福感强的人,不会去追求内心不渴望、但别人却强加于自己的东西。6 T7 d% W4 e# F: Z/ D
现在社会中大部分人想要的,通常是这个社会想要我们去要的,而不是我们真正想要的东西。
2 n; V. B" B# u5 w# J% ~( s1 k不知道自己想要什么,会让自己很迷茫,特别是青春期之后的孩子,会在这样的思想状态中迷失,而出现各种行为问题。# u. w4 n9 u4 A) B5 Q# X3 G
那对于父母来说,要怎么做呢?最好的一个方式是问为什么,通过不断的提问与思考,去满足孩子不断探索自己的需求。
9 A& z( p  u% C5 }& O+ O$ H' C人最大的幸福,来自于知道自己想要什么,并实现它!4 ^2 W, M5 g( C( n% n& w% Z
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- ^+ @. d" j3 z5 x07有完成阅读“厚”书的经历( w$ q7 W: t' l: r* Z; w4 v0 Y8 y
关于“阅读”,孩子从小积累,到了五、六年级,特别是六年级以上的的时候,他们需要有这样一种阅读经历,自己要完成对一本“厚”书的阅读。
; ]& Y/ {) ^$ Q9 L* X一是标志着他的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书;  }+ `8 g- C2 V6 g* v) k. V
二是标志着他的大脑体能已经发展到一定程度,可以更好的有效的学习,即可以静下来学习;- [) J. g+ M1 k9 B* l1 Y
三是他可以把阅读变成一个长时间的工作了。
# A8 e& ~& C2 F. N9 |因此,让孩子有长周期的阅读经历,对孩子来说是有价值的。
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08有制定目标、计划并实现的经历
* S& `7 R8 s9 h9 Q# g4 U从孩子9岁左右开始,孩子们需要有这个经历,自己制定目标或计划,并且去实现它。
/ z1 j, T9 Z: u" N1 G0 Z对孩子来说,最大的价值是制定目标的时候,他们的学习能力会得到提高,他们会去制定各种方法,从而激发他们自我实现的快乐。% Z% X0 x6 E) b, Q! M% H' G' S1 D* _
而完成目标计划的过程,也可以让父母观察到孩子的状态:他是否了解自己,从而能更有效的帮助他的成长。
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09有和大自然亲密接触的经历  r! k& S* q5 P& Y) G% l, B' j; X
人需要与自然界有着最亲密的关系,然而现在的生活对人们与自然接触的束缚却更多了。
( g* P# p% s8 v对于人这种生物来讲,接触大自然是特别重要的,这种亲密接触带给孩子的一是感知,感知大自然的生长与变换。二是责任,包括对动物和植物的责任。
5 p5 G) p$ \6 g) H: _孩子需要知道,人类,是需要对大自然负责任的。0 m$ B1 h* a; t
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10有一项喜欢的、坚持的体育项目" t4 b+ f, q9 k- F, c1 f* A% O
体育和艺术是人类发自内心的情感,也是人情绪的发泄方式之一。体育使父母和孩子有了更多非学习类话题,会增进亲子沟通,因此可以说,体育就是快乐的源泉,对于孩子的成长来说,这件事包含了两层含义:! {3 w7 g8 y( ]
① 孩子需要有喜欢看的体育项目,不一定他能做" X) T" }: u- P7 R
世界上有一项东西,让你不花钱又心情特别愉悦的,就是体育。无论是奥运会、亚运会、锦标赛,甚至其他各项赛事……在观看比赛的时候,都会让你热血沸腾,体会到精神上的愉悦,对生活更加有期盼。但是这样的一些喜欢,都是从小的时候就培养的,这个是要从家庭里爸爸妈妈要去做的。3 e- c$ H* n* A8 v% L- n
② 孩子需要有一项坚持的体育项目; e8 l& i# n/ M' b
坚持,是最能体现体育精神的。而一种坚持下来的体育项目,更是一种社交,体育可以让你交到非常多的兴趣相同的朋友,大家可以在一起玩耍,也会因此扩展孩子的社交面。所以,让孩子拥有喜欢或坚持的体育项目,应该是在孩子6-12岁时就去挖掘的。6 u" r2 t9 K5 O0 ^% q& A
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11有定期参与的活动- ~$ ]7 I1 k% w, b( S" l2 {7 k9 w
有定期参与的活动,会帮助每个家庭建立自己的文化。: O9 U! m: k& R
对于孩子来说,每年定期参与一些的活动,就会变成每个家庭的文化,例如旅行、活动、比赛……这对于家庭来说特别重要。. E3 p  T9 N) J" l/ p$ w
为什么在小学阶段这么重要?因为孩子过完小学的6年就到了青春期,我们会发现,当孩子小的时候和他们有一些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动,可以帮助孩子很好的度过在青春期期间和父母们胶着状态。
9 J( t) o. @$ H. T( ~# N2 g因此,有定期参与的活动,会成为家庭的文化,孩子也会知道生活中不仅仅有学习。
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12有自己的收藏5 i' y" ^5 M' p2 x, G7 g
不管是收藏火柴皮、邮票、游戏卡、商标、芭比娃娃……收藏,能够帮助孩子建立一个自己的爱好,建构自己的世界。
: y7 T* z/ j. G2 F4 x( S: W* ^有自己的收藏,帮助孩子建立自我认知,我喜欢什么,在不断收集的过程中,也会建立孩子的目标感;* {% A) l3 f; @0 J" P  p6 ^+ j  B
当把自己的收藏展示给别人看的时候,也会让孩子有成就感;
- p8 x; z0 F' S" K' p! a收藏还可以寻找生活中的乐趣,创造新鲜的话题,这些是孩子在6-12岁时需要有的,教给孩子、渗透给孩子该如何生活。
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13有动手制作的经历
. M9 M- X! S7 o  X' C- Q; {+ u孩子动手制作一个东西,锻炼的孩子的动手能力,更重要的是,孩子能够完成一个自己的作品,能够独立参与这样一个过程,这对于他成就感的满足是非常有价值的。9 F1 j% @0 C0 Q0 t. Y' g. k7 ?
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14有接触社会的经历2 d2 b% C4 D- G1 C- _8 k# M8 z
每个孩子都是一个社会人,他们要面对的是整个社会。他们要在社会中认识自己,接触不同的人,不同的文化,会有自己的总结自己的感受。
9 \( j- E8 f; A; E  F. j/ @中国孩子只有一个身份,学生。孩子应该是社会人,然而我们的孩子接触社会的机会太少了。当他们真正踏入社会的时候会紧张,会不知道怎么办。
: i3 ]  c* }# R孩子们需要真正体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通,当然是在安全的前提下。
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7 v. x: R7 M9 W, z4 d0 s15有失败的经历4 h5 J, K# t1 T; |1 _- L
通过某些事件,让孩子面对失败,或者说让孩子有失败的感受,这样会让孩子对自我认知有反思。  k$ p* t% Z6 o) e9 }
有很多父母比孩子更接受不了失败,有时孩子面对失败时并没有太大的反应,但父母非常在意,经常最后逃掉的都是爸爸妈妈,这样的一种逃避,是孩子成长最大的障碍。
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4 h0 ~* d8 s4 ~/ s0 U16有拒绝或被拒绝的经历
0 y; u! v0 ]1 l& D发现,父母特别害怕拒绝孩子,父母们会觉得:我怎么能拒绝他呢?我要让他自由的成长,拒绝他,孩子会不会觉得我不爱他?
- q* I6 C3 G9 Y9 P* U当孩子没有被拒绝的经历,他的人生是非常脆弱的。其实,是父母接受不了对孩子说“不”,当说“不”的时候,父母是非常难受的,所以他拒绝对孩子说“拒绝”。7 [$ c' K; H3 W- ]
如果12岁以前,都没有过被拒绝,当他以后逐渐离家庭的保护越来越远,他面对被拒绝时怎么办?
( J* V& B  d6 I. ]0 }+ e+ T另外,孩子也需要有体会说“不”的经历,如果我们的孩子小的时候没有机会说“不”,他也没有尊重自己的权利,有机会说不,勇敢的表达出来,说不的过程,逐渐体现自己价值的过程。
) V6 e/ P4 ?8 j% ~4 v" e7 v* x) j; F: }, v  Z" W+ k$ D3 M% ^+ H
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