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[育儿经验] 孩子读小学时最重要的16件事

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发表于 2019-9-19 10:10:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
01有一个可以被接纳的环境& p6 q8 F) T/ j( n2 m6 e$ }7 j5 l
从心理需求角度来说,安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要,也是最重要的。7 D1 W9 y4 u4 M: D* p
有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的,被接纳的、被认可的,这样就会增加他们的安全感,让他们有归属感。
& n0 a! f4 ^# j$ o( ]而这个环境中,孩子最需要的是家庭环境的接纳,其次,才是外界集体的接纳。3 N* b7 _' X- L1 T

# ~7 ~; L5 }  G* Y1 x: G" u2 L02有一个属于自己的非学校群体
$ ]* _0 }# W! u8 `为什么是非学校群体?很重要的一个原因是,在学校的评价标准是单一的。+ E8 r. J: r" n1 d/ ?
而非学校群体的评价标准和学校是有区别的,假设一个孩子的成绩并不出色,但他的团队合作能力非常强,那孩子在这个群体里会得到认可。& B" m; x+ R7 @+ R. n, u
而拥有属于自己的非学校群体,也可以避免让孩子在单一评价环境里长大,孩子需要知道,自己闪光的地方和与众不同的特点。4 [3 n; L- h) a+ g$ ], V  s

- O- l1 M; ^/ o5 f03有一个可以畅所欲言的环境
2 ~/ T3 u# U; C( i3 W  K" G+ A随着年龄段的增加,孩子的秘密越来越多,因为他们很清楚父母的期待值,因而很多话不愿意说给父母听。
  F, R, c0 `, O9 h( {6 c! V所以就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境,说说他们的心里话,尤其是爸爸妈妈认为不好的地方。这样的环境可以帮助孩子完成独立思考和沟通表达能力的提升。
/ |$ B4 O7 h& w4 i这样的环境可能不是家庭的环境,因为孩子们很在意自己在父母心中的形象。
7 Q+ N: W) e# _/ l) p XPD3hZDfWwWLPLmF.jpg
# j$ K1 l6 s# ^0 f: m2 z' }1 N  J+ @; B4 B' r: a
04有自己的精神导师- _+ r9 A4 E1 p( b$ P0 h: G
孩子在6-12岁的这个年龄阶段,特别是10岁以后,他需要一个精神上的引领者。: n& z) [( [9 Q2 `+ O, I5 l' b; B
能够陪伴孩子长大,和孩子和他一起探讨未来,探询自己想要什么,为什么?该如何做?能够给到孩子建议或提示。
( t2 W5 e: T5 f) W* h) E- Q7 X这个导师可以是父母,可以是老师,也可以是家庭里的一个成员,也可以是专业人士。
# `4 g2 }5 m/ M+ r( i! c: l/ y$ t; E. @7 D
05有表达自己思想的习惯3 E- r+ h& B& k5 W3 @" z
父母需要帮助孩子慢慢的建立表达自己思想的习惯。当孩子问为什么的时候给到回应,也可以经常问孩子“为什么”,这样我们就会知道他做某一种决定的原因,甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。: s6 c4 n/ b% O
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06有不断探索自己的经历
8 `& w% `3 {( [. n我们这一生都在探寻的问题是:我是谁?我想要什么?我喜欢什么?  
! C+ S/ \" A9 t, ^" Q我们会看到,幸福感强的人,不会去追求内心不渴望、但别人却强加于自己的东西。
2 h$ x- \" }4 @8 A现在社会中大部分人想要的,通常是这个社会想要我们去要的,而不是我们真正想要的东西。
  _' |9 ~1 [& `2 R  ?3 v不知道自己想要什么,会让自己很迷茫,特别是青春期之后的孩子,会在这样的思想状态中迷失,而出现各种行为问题。
4 M4 l. u* @6 ?1 ~那对于父母来说,要怎么做呢?最好的一个方式是问为什么,通过不断的提问与思考,去满足孩子不断探索自己的需求。2 p$ O% l) m3 ]; W& p+ q9 b
人最大的幸福,来自于知道自己想要什么,并实现它!
7 Q, D: P+ Q2 P. Q6 ] rsymYOrr97Dwdmmm.jpg * Z/ [4 A. K' f0 R* V) p
07有完成阅读“厚”书的经历
+ X. k2 o  Z9 Z" c关于“阅读”,孩子从小积累,到了五、六年级,特别是六年级以上的的时候,他们需要有这样一种阅读经历,自己要完成对一本“厚”书的阅读。6 A' Q8 j7 P5 U
一是标志着他的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书;$ Y3 m- F* k3 X4 W2 J7 [0 @6 U; y
二是标志着他的大脑体能已经发展到一定程度,可以更好的有效的学习,即可以静下来学习;" l) C+ @4 |) K4 U8 d# {
三是他可以把阅读变成一个长时间的工作了。- I" }4 m2 a* p* B# y3 v$ Q
因此,让孩子有长周期的阅读经历,对孩子来说是有价值的。
/ r4 p* H) Z3 G5 h* S3 U% k  z8 i( ?- z  N9 x
08有制定目标、计划并实现的经历9 {1 r. n8 n4 A$ `+ {% H6 i" ~
从孩子9岁左右开始,孩子们需要有这个经历,自己制定目标或计划,并且去实现它。
/ P. J! b# N9 ?: m; |8 M& G0 Q对孩子来说,最大的价值是制定目标的时候,他们的学习能力会得到提高,他们会去制定各种方法,从而激发他们自我实现的快乐。( ]' ]( c% p: d+ J3 a* j
而完成目标计划的过程,也可以让父母观察到孩子的状态:他是否了解自己,从而能更有效的帮助他的成长。+ S5 b: c: `2 C1 n; \# W9 t' C
6 Q. X( v9 \+ C& k
09有和大自然亲密接触的经历
0 Z5 t! H1 l! u" g9 M1 c' _' m( Q& `人需要与自然界有着最亲密的关系,然而现在的生活对人们与自然接触的束缚却更多了。
. v  l; J1 `1 \( n  L对于人这种生物来讲,接触大自然是特别重要的,这种亲密接触带给孩子的一是感知,感知大自然的生长与变换。二是责任,包括对动物和植物的责任。
- ]: k- f" q1 V) e0 N& ?0 e: \孩子需要知道,人类,是需要对大自然负责任的。
7 P1 l  v$ }: @5 |8 B FIPf5xuj115ax5b1.jpg
4 M) g) x  `) e9 G/ ?) b
* B# b. R4 j0 U/ X) y8 ?. c8 B10有一项喜欢的、坚持的体育项目
- _/ ~! C. b% I1 [: y: E# A4 w体育和艺术是人类发自内心的情感,也是人情绪的发泄方式之一。体育使父母和孩子有了更多非学习类话题,会增进亲子沟通,因此可以说,体育就是快乐的源泉,对于孩子的成长来说,这件事包含了两层含义:/ g- O4 i5 g: p* R! }' [
① 孩子需要有喜欢看的体育项目,不一定他能做. H+ b5 u% s9 Q2 T0 M
世界上有一项东西,让你不花钱又心情特别愉悦的,就是体育。无论是奥运会、亚运会、锦标赛,甚至其他各项赛事……在观看比赛的时候,都会让你热血沸腾,体会到精神上的愉悦,对生活更加有期盼。但是这样的一些喜欢,都是从小的时候就培养的,这个是要从家庭里爸爸妈妈要去做的。# v9 n) f  j3 {& U' |( v! b
② 孩子需要有一项坚持的体育项目
1 c, P- Q7 G1 C坚持,是最能体现体育精神的。而一种坚持下来的体育项目,更是一种社交,体育可以让你交到非常多的兴趣相同的朋友,大家可以在一起玩耍,也会因此扩展孩子的社交面。所以,让孩子拥有喜欢或坚持的体育项目,应该是在孩子6-12岁时就去挖掘的。, D. q/ K+ L; m" B% M. p) a
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11有定期参与的活动
- ^. p( d7 Y7 K; I$ W2 _- r, w有定期参与的活动,会帮助每个家庭建立自己的文化。( Y9 \, b# [; G3 i7 Q3 h; W
对于孩子来说,每年定期参与一些的活动,就会变成每个家庭的文化,例如旅行、活动、比赛……这对于家庭来说特别重要。
, U, @4 ~* `" }$ j, v/ g5 P4 L为什么在小学阶段这么重要?因为孩子过完小学的6年就到了青春期,我们会发现,当孩子小的时候和他们有一些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动,可以帮助孩子很好的度过在青春期期间和父母们胶着状态。; I9 z7 a7 K, Z& [
因此,有定期参与的活动,会成为家庭的文化,孩子也会知道生活中不仅仅有学习。7 X% L1 A$ q: K: m! Q; ]) B
vd71Bb2d6R6djj62.jpg % f( J1 R" {, r5 C1 [
% V+ p  d& n$ a/ |) v
12有自己的收藏
8 N& L+ e0 e/ U8 y+ m, r2 A不管是收藏火柴皮、邮票、游戏卡、商标、芭比娃娃……收藏,能够帮助孩子建立一个自己的爱好,建构自己的世界。
, Q! ~, A1 F4 T! ?9 A2 q8 _4 n6 o: \) P有自己的收藏,帮助孩子建立自我认知,我喜欢什么,在不断收集的过程中,也会建立孩子的目标感;. T: n+ }7 V5 {$ j: V( x: m
当把自己的收藏展示给别人看的时候,也会让孩子有成就感;& k" u7 |7 B" m. R
收藏还可以寻找生活中的乐趣,创造新鲜的话题,这些是孩子在6-12岁时需要有的,教给孩子、渗透给孩子该如何生活。
$ e7 M1 E8 |8 U$ z, u
( m# D  ^$ t- E4 n13有动手制作的经历' R6 E# y! q* a- j+ g$ T  o
孩子动手制作一个东西,锻炼的孩子的动手能力,更重要的是,孩子能够完成一个自己的作品,能够独立参与这样一个过程,这对于他成就感的满足是非常有价值的。
: P2 M6 q; S9 \; W I0xq00E6HEBzltEa.jpg # y) I6 A7 m% b+ f6 v0 H

- ^* G7 u6 J  S! N0 ]& x, H14有接触社会的经历
6 y# Z2 r+ _8 L每个孩子都是一个社会人,他们要面对的是整个社会。他们要在社会中认识自己,接触不同的人,不同的文化,会有自己的总结自己的感受。. Y  H/ @! E; i; D+ o6 f0 q
中国孩子只有一个身份,学生。孩子应该是社会人,然而我们的孩子接触社会的机会太少了。当他们真正踏入社会的时候会紧张,会不知道怎么办。
5 x  M4 u0 M  B) f) W5 ?孩子们需要真正体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通,当然是在安全的前提下。2 ?3 W5 B# M" z- s

# w7 O8 A, d2 I5 b1 M3 _15有失败的经历
2 k. B5 t- U2 @7 K# x通过某些事件,让孩子面对失败,或者说让孩子有失败的感受,这样会让孩子对自我认知有反思。  F2 n! ^7 Z7 h" q* g* D" {
有很多父母比孩子更接受不了失败,有时孩子面对失败时并没有太大的反应,但父母非常在意,经常最后逃掉的都是爸爸妈妈,这样的一种逃避,是孩子成长最大的障碍。
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16有拒绝或被拒绝的经历
' A7 c. q1 i" w* K7 S发现,父母特别害怕拒绝孩子,父母们会觉得:我怎么能拒绝他呢?我要让他自由的成长,拒绝他,孩子会不会觉得我不爱他?
3 l, w+ j: D" i9 Y: A当孩子没有被拒绝的经历,他的人生是非常脆弱的。其实,是父母接受不了对孩子说“不”,当说“不”的时候,父母是非常难受的,所以他拒绝对孩子说“拒绝”。
4 l& }" g8 ?9 v; V+ P/ b如果12岁以前,都没有过被拒绝,当他以后逐渐离家庭的保护越来越远,他面对被拒绝时怎么办?# h  \: J5 m4 H' L9 z/ k5 l. J
另外,孩子也需要有体会说“不”的经历,如果我们的孩子小的时候没有机会说“不”,他也没有尊重自己的权利,有机会说不,勇敢的表达出来,说不的过程,逐渐体现自己价值的过程。
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