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周六的早上七点半左右,4岁的小卷妹就被妈妈从睡梦中叫醒。7 g2 R- K' q* _( R# ?# x* G
妈妈:“卷卷,赶紧起床,我们待会八点十分左右就要出门了。”. T+ m1 s" T" g0 r! E
说话之间,她快速利落地抱起孩子先给她刷牙洗脸完毕。
/ E0 S% j3 e9 M5 _“妈妈早饭已经给你盛好了,你赶紧先自己吃饭,好吗?”
2 n" _8 }1 J7 b! k卷妈一边匆忙地交代着孩子,一边自己急急忙忙地开始洗漱。$ Q+ ?( E8 O; [5 L- T1 K8 f
时间很快就过去了,当卷妈回头一看,小卷妹还在那一碗早饭面前一小口一小口地吃的时候,卷妈忍不住发飙了:
' f6 `. q; m. n4 I/ J“快点吃饭,不要再拖拖拉拉的!我们马上就要出门了!”
0 Z( I4 J" Q6 W* w4 F* S卷妹明显没有被妈妈高三度的声音吓到,还是继续不紧不慢地吃着,时不时拿着手边的玩具玩一会儿。/ ^: A% R8 S9 E/ f1 a
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# |( a8 I. f+ t; G“你怎么这么不听话!我都说几遍了,我们很快就要出门了,你还在那边慢慢地吃!”……
' H1 G1 {, R+ K4 A- `$ p; e. U卷妈遏制不住暴脾气,一把夺过了孩子手中的餐具,不停地边批评孩子吃饭太慢,边快速地给孩子喂饭。
7 [ q( q: M0 m& K( g [* @* ]- Q“是不是太宠你了,宠得你这样不听话!平时上床睡觉磨蹭,起床上学磨蹭,吃饭磨蹭…做什么事情都这样磨磨蹭蹭的!”
4 G0 R1 w# S7 G* u( r2 N8 k这样的场景,是不是有不少爸爸妈妈都似曾相识呢?如果投票评选最让家长苦恼的孩子教育问题,“孩子太磨蹭”可能戳到了不少家长的痛处。
0 v& `5 o* O. T; w9 `8 ?4 Z这到底是孩子的天性?还是惯出来的坏毛病?又该如何改正呢?我们就来说说学龄前孩子的拖拉问题。
# w) @! @5 n9 J, X0 Z9 S9 E+ `一、说“磨蹭”,并不准确
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4 E7 `( K# L8 F9 J/ X% |首先,家长要明白,我们眼中的“磨蹭/拖拉”是以成人的标准来看待孩子的行为。0 E$ z4 Q2 r2 y# r3 D
对于学龄前的孩子来说,这也许本身就是孩子该有的节奏。他们需要花时间去体验一切我们都习以为常的活动。
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) x. W; F. t6 y1 R1 l" K9 C比如,吃饭。我们可以高效快速地进行,但对于他们就需要协调大脑、手臂和嘴巴,来不断地练习和适应。
5 I5 Z. V( H. ?! Q8 e+ W. j因此,在孩子上小学之前,所谓的“拖拉”很多是假性的,或者我们应该称之为“慢”,更准确。! z2 v0 W% d+ e8 E) n% E9 x
不过,这个阶段,我们怎么应对孩子这种“假性拖拉”很关键。: F: p" G: N' l
二、不越界包办,让孩子承担结果
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( ?+ |$ n6 J# [2 j, F- H开头案例里,卷妈后来受不了孩子的磨蹭,自己直接动手给孩子喂饭。许多家长在面对孩子拖拉状态时,也是这样。9 K# P+ Z V. [# b! F( V! Z: x% q
忍不住唠叨,甚至指责和打骂,然后顺便包揽了所有事情:上学要迟到了,赶紧帮孩子喂饭、收拾书包;出门来不及了,赶紧给孩子穿衣服、穿鞋子。
+ r; _1 J" e) C妈妈们一边催促着、批评着孩子,一边又自己做了所有事情,这样看起来,是节约了时间,但却越界闯入了孩子的成长空间:让孩子失去了锻炼自己的机会,做事能力变弱,反而变得更加拖拉、懒惰,依赖性强,慢慢形成恶性循环。 |" M2 l$ R# n
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或许我们可以换个做法:9 [4 }6 I% n0 }0 `5 ]- t" O R
在孩子“拖拉”的时候,做好提醒工作,强调他的行为可能导致的结果:“你再不快点起床,待会上学就要迟到了哦。迟到的话,老师会批评哦。”
9 V# n8 ^4 H) n! X D8 {7 G# f3 S提醒过后,不再反复唠叨,让孩子“自食其果”。一旦他真的迟到了,先共情,再顺势安抚,并再次向孩子强调,是他之前的行为导致的后果:2 i; ^6 X& |4 Q3 f
“你迟到了被老师批评了,妈妈也觉得很难过。如果下次,妈妈提醒你起床,你马上起来的话,我们就不会迟到了。”
6 I, {" Q1 e6 a8 n& }6 l5 i# u虽然这样做很难,但是通过这样的方式,我们不仅在锻炼孩子做事的能力,同时也把责任归还孩子,让孩子意识到要对自己的行为负责。' d ]- ?0 ^- u' V7 G/ W
当孩子的能力和意识都有了一定的准备,他才不会去依赖或者逃避,变成真的“拖延症患者”。
# t2 n( z* a' N$ M9 f- W7 x n: D Z三、培养时间观念,赋予时间积极的意义' a, q! l% m: h1 E. c! e& G
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对时间观念没有概念,也是孩子看似磨蹭的一个主要原因。2 R5 A, b8 a% ]5 Y' w
他不知道时间对他来讲意味着什么,也就不明白:1分钟和10分钟有什么不一样;快和慢有什么不同;时间管理有什么作用。) C* G( C- \' |, j7 G" u' Y, W* q
为此,我们可以帮助孩子们把时间具体化、物化。
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比如:有宝妈曾经分享过一个经验,她通过一个5分钟的沙漏,将时间变成孩子看得见的东西。# V, R0 {6 ]2 E6 _- I
让孩子和沙漏比赛,比如,在它漏完之前穿完衣服/鞋子,就奖励一个贴贴纸。当贴贴纸集齐满50个,可以获得一个她喜欢的玩具。! n. O- a7 d* T; [, ^( ]
这个办法,让她的孩子慢慢养成了守时的好习惯,无形中,孩子还感受到了守时所取得的快乐。
9 s1 C U, W7 w6 o [/ Y. X陪孩子成长的过程,我们大人们反观自己,也会深有感触,时间管理能力弱会直接影响我们的学习效率,工作效率。# H0 o! w1 z/ r% u! n! P
面对小朋友们的“拖拉”,着急焦虑的家长,在引导的同时,还是应该先尊重孩子内在节奏,学会放手,让他们去探索、去体验、去承担后果,去成长。
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