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最近,《疯狂的黄庄》一文刷爆家长圈,中国小学教育的惨烈竞争和淘汰压力,不但让家长们感到恐惧,更是远远超过了孩子们的心理承受能力。; o& R9 j$ t( `' d
& W! ?6 o6 K- n: d1 O这样造成什么结果?
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1 w2 X' S1 I' \2 }. ]7 |# \% q现在脑科学已经非常发达,即使用核磁共振等脑部扫描技术来分析人的性格缺陷问题。这种技术用来对中国教育进行病理学的分析和证明的结果如何?下文会细细说到,也希望能黄庄现象和这一脑科学证明给我们的教育一点警示。; S$ ~5 ]1 ^9 D& e! t
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家长们无处安放的焦虑' Q7 q# S) S* V4 c7 n
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不在北京的人或许不了解,黄庄是何地?黄庄方圆几公里之内,汇聚了人大附、北大附、清华附、八一学校、101中学、中关村一二三小等各路名校,以及数不清的校外培训机构。
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人们常说,北京教育看海淀,海淀教育看黄庄。黄庄的教育有多疯狂?据说,一栋20层的大楼里有数十家知名辅导机构,上百间教室,几百张课桌。一个孩子就算不去公立校,也可以在这栋楼里完成K-12阶段的全部课程,甚至包括留学申请。而这栋楼只是黄庄的冰山一角。- [5 _* S6 k0 j1 ~9 t
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每到周末,黄庄就充斥着私家车,戴着眼镜背上书包的孩子穿梭在各种课外班。
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▲黄庄像一架超速运转的快车,快得让人喘不过气。( N2 E, }4 r; q/ I; d
! }* \) N2 D, ]2 Y( E: B% k一位妈妈无奈地表示:“有很多家长是被裹挟着上了很多课外班,孩子也是没办法,顶着脑袋去上很多课,能吸收百分之二三十就不错了。”
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/ N4 j* U, W3 e5 W; @▲《疯狂的黄庄》文末留言栏中,一位网友用自己的经历道尽了“黄庄”的疯狂
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% x; R. r2 i( ~/ }, d0 f! ^/ L一名常年在黄庄教中学数学竞赛的老师表达了自己的观点:“我有时感觉自己和抬高房价的中介没有什么区别,本来有些孩子可以快乐地学习,不用这么拼命,但现在却不得不咬牙陪跑。”
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但同时他也表示:“也有些孩子上数学课就激动兴奋,就喜欢挑战,每个孩子的兴奋点是不一样的,适合自己的,才是最好的。”. Y* y3 }. M: ?
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的确,一个年级有十个人可以提前学,但在这个过程中大多数人都是在陪跑。% K% }$ ?- k$ R2 `- r
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问题是,谁是能跑出来的那十个人?谁也不想太早放弃。
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) t, }/ R+ a6 c这些疯狂的背后,“很难找到一个不焦虑的妈妈”、“没有不上课外班的孩子”、以及“根本停不下来”的“超前学”的教育以及直通名校梦的躁郁营造了一股浓重的焦虑,以超过北京雾霾的浓度弥漫在北京家长和全国家长的心头。% x2 g8 Q3 O$ J" L+ ]. h8 }, {; E
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眼神是游离的,刷题刷疲了。
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# ?5 H5 b! \6 w: E/ R( f惨烈竞争和淘汰压力,不但让家长们感到恐惧,更是远远超过了孩子们的心理承受能力。 W* k8 M) m2 I* O* W$ P" ]4 r
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原文有两段采访值得深思。
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有一个男孩,在小学低年级的时候成绩还不错,四年级下学期突然奥数跟不上了,老师建议降班,但是家长不甘心。班课、攒课、一对一轮番上,终于把题刷通了,也顺利考到了黄庄读中学。( v S2 K7 R0 Q% J% }
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可是到了中学之后经常考二三十分,老师找家长谈话,每次谈完之后考得却比之前还差。“其实是故意报复家长,报复老师。一学期下来之后就真的什么也不会了。”- \4 S) O0 |$ S0 E3 V
. @/ ^4 |/ M% q2 w' {/ v8 \小学的时候这个男孩还是一个小胖墩,几年下来已经变得很清瘦。“眼神是游离的,刷题刷疲了。”旁观者都为之遗憾。* d, K5 k7 G0 q
v( K$ `$ S V* s- F有一对在这里读书的双胞胎,父母都是北大毕业生,爸爸还是当地的高考状元,可以说先天资源很优渥。* P; p; M# |; K- W6 [( z) R
4 y: c% w2 Z8 B. ^" M两个孩子进校的时候才10岁,比同班同学年纪小,再加上不知道其中“奥秘”以至于成绩大起大落。
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' f! e5 u5 \7 T) N5 o5 p$ O0 p, ~为了帮孩子复习迎考,两个家长亲自上阵一人辅导一个孩子。“有一回我们复习得晕晕乎乎的一起出去吃饭,结果出来的时候四个人没有一个想得起来车停在哪儿了,在中关村西区停车场转了俩小时。”可即便如此,成绩依然不理想。. W+ k% I. l" H5 D; m$ [0 T
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情绪波动,记性差,呆滞,身形消瘦……不适当的压力带来了切实的伤害,但我们还是停不下来。, n; v* }# A+ }
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过量的压力会带来脑损伤吗?2 b* p; S! T. t! K8 d2 u
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科学证明:中国小学阶段过量的作业、淘汰的压力会造成孩子脑损伤!
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" Y& Q* \# n, D$ d人的大脑分为三个系统,分别是脑核系统,脑缘系统和皮质层。其中脑核部分是掌管人类日常基本生活的处理,包括呼吸、心跳、觉醒、运动、睡眠、平衡系统等。 脑缘系统则负责行动、情绪、记忆处理等功能。3 A( K" r( Q R7 P5 ^( X q: A
. C& V- P. ? r* P1 p大脑皮质分为左右两个半球,左半球称为左脑,右半球称为右脑,其中判断和自我控制主要由额前叶皮质控制。这三个系统是分阶段先后发育的,其中大脑皮质层是最后发育的系统,在青春期才进入高速发育期。- R2 q3 b7 K- Q
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科学表明,小学阶段的6到12岁,是脑缘系统发育的关键期,与人的情绪、运动、血压、血糖相关的神经系统主要在这个期间发育。4 v7 p/ D7 o6 P+ \1 T3 W' u
# _" P" f( K/ ~7 ?" V中国小学阶段惨烈的分数淘汰、过量的作业、差生等侮辱性命名,对脑缘系统的发育造成了干扰。使得大脑直接启动第三阶段的皮质层发育,因为皮质层主导自控力和分析判断力,它的成熟有助于提升孩子的存活率。这是人的一种生理本能,也是一种进化机制,有助于提升人类在极端环境下的存活率。3 Q) w1 k, ^, O* f |
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中国小学教育的惨烈竞争和淘汰压力,不但让家长们感到恐惧,更是远远超过了孩子们的心理承受能力。
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当孩子们总是被老师批评和威胁,说你成绩不好就要淘汰你,你是差生,给全班丢脸了……,父母也经常因为成绩和作业对孩子大吼大叫,孩子就会感觉到非常恐惧!8 G3 L7 t* h+ x7 @. W
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[0 B, B: m7 o5 K6 F% r- U- m5 _如果这些信号长期持续的存在,不断的形成刺激,大脑就会作出误判:情况已经非常危险,我的生存遭遇了威胁,必须放弃充分发育,提前成熟! J" v" i9 Q5 E# S9 \
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于是大脑就会发出指令,停止脑缘系统发育,提前启动大脑皮质层发育。孩子迅速变得“懂事”、“听话”,“很乖”,心理上出现早熟的特点。这是以情感发育(脑缘系统发育)终止为代价的,它将给孩子成年后的心理健康埋下巨大的隐患。" o, g& R; U0 z9 b% U1 P% `! d( X
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到了青春期之后,特别大学阶段,中国学生的这种脑缘神经发育不足的特点就开始暴露了。中国大学生在独立思考、专注力、自控能力、创造力、诚实勇敢等方面都远远落后于西方大学生。/ `* [4 j9 \1 r7 e/ r- L
5 Z: U8 C9 _. C这种先天不足也导致一个人成年后在情绪波动方面消耗大量的精力,造成情绪障碍和人格障碍,出现情绪不稳定、敏感自卑、运动能力差、血压血糖高等问题。
% t; C: w' G, N% q5 v花有重开日,人无再少年) S7 b$ E. {9 f8 M) F' e8 [
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误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远。
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让孩子“打好基础不输在起跑线上”其实是家长的认识误区:
, a5 B; A- g* F/ |5 o A) O4 R4 }: Q3 L一是没搞清楚什么才是孩子需要打的“基础”;; v8 c; P) P/ t# R0 `0 M
二是不了解超前教育教学内容的真实情况(是孩子自然理解还是死记硬背?)。$ F% f' y y5 L
' Y! R6 m* _7 t# l+ D: L培养孩子,不是看孩子成绩单上有多漂亮,而是学习的兴趣。如何去培养?不是让他们疯狂刷题、泡在补习班,而是让他们看到:知识的力量是多么强大。
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" n k; t, G' K; m( f6 w2 Y/ E学习可以改变命运,做题也有它的必要性,可整天被关在房间里做题的孩子,是不会有大出息。
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实际上,科学良好的“超前教育”能让孩子小小的身体像颗核弹头一样储备巨大的能量,而急功近利的教育却是把孩子造成一只花炮,只能炫目一时。) H4 e" W) }8 }! h( X
H% E% P; M6 X2 C7 o- q成长是一场旅程,而非一次竞赛。别急着给孩子灌输所谓的知识,别急着催促孩子长大,如果条件允许,请陪孩子多走一段路,多看一处景,这些才是最滋养孩子生命的原始力量。5 z! Y+ B: v9 P V& D. {8 u
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