QQ登录

只需要一步,快速开始

APP扫码登录

只需要一步,快速开始

查看: 2270|回复: 0

[育儿经验] 中国小学阶段过量的作业、淘汰的压力会造成孩子脑损伤!

[复制链接]

等级头衔

积分成就    金币 : 2861
   泡泡 : 1516
   精华 : 6
   在线时间 : 1322 小时
   最后登录 : 2025-9-17

丰功伟绩

优秀达人突出贡献荣誉管理论坛元老活跃会员

联系方式
发表于 2018-11-26 11:29:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
最近,《疯狂的黄庄》一文刷爆家长圈,中国小学教育的惨烈竞争和淘汰压力,不但让家长们感到恐惧,更是远远超过了孩子们的心理承受能力。+ h$ D( J5 g" m0 W7 q( F9 n0 z

5 Q# X) P" g5 h+ K5 ^  _9 j, d( H
这样造成什么结果?
0 ~+ x, D1 E9 e1 [  A# V& G1 [: r, o. a4 H
现在脑科学已经非常发达,即使用核磁共振等脑部扫描技术来分析人的性格缺陷问题。这种技术用来对中国教育进行病理学的分析和证明的结果如何?下文会细细说到,也希望能黄庄现象和这一脑科学证明给我们的教育一点警示。
8 O8 o& r7 H; B2 q9 r) g: Z) G6 u
2 I; C" G6 C7 u' j家长们无处安放的焦虑* U* s1 M2 J+ P$ b

* g9 O$ b, ?; r, p0 |& U+ F) z" n不在北京的人或许不了解,黄庄是何地?黄庄方圆几公里之内,汇聚了人大附、北大附、清华附、八一学校、101中学、中关村一二三小等各路名校,以及数不清的校外培训机构。( }+ |$ _, w7 u- j6 b/ l
( H2 V" X; U6 p
人们常说,北京教育看海淀,海淀教育看黄庄。黄庄的教育有多疯狂?据说,一栋20层的大楼里有数十家知名辅导机构,上百间教室,几百张课桌。一个孩子就算不去公立校,也可以在这栋楼里完成K-12阶段的全部课程,甚至包括留学申请。而这栋楼只是黄庄的冰山一角。; O4 p+ \  n: Y6 A" F2 V

  t3 K( P0 W, [8 i% R) v- V# S' E" G每到周末,黄庄就充斥着私家车,戴着眼镜背上书包的孩子穿梭在各种课外班。! m2 i5 S( f, z' q% ^) s* N
; E& ^. D/ I5 ^, ?, A
onfeH79h03zzR2hF.jpg
9 s/ G. ~# [$ U$ D* `▲黄庄像一架超速运转的快车,快得让人喘不过气。( C6 i9 P1 e, m1 K; [

! q0 `% p2 n9 [8 q( a3 J* D一位妈妈无奈地表示:“有很多家长是被裹挟着上了很多课外班,孩子也是没办法,顶着脑袋去上很多课,能吸收百分之二三十就不错了。”
# w. S8 E) `$ B- b7 u* R
8 k! m3 I9 a6 x* w0 N$ O7 { G2kG3PMRsJSGvpKZ.jpg 7 x* D: b% c/ k, k% i1 a7 \
▲《疯狂的黄庄》文末留言栏中,一位网友用自己的经历道尽了“黄庄”的疯狂
3 t  B) |. ]6 G2 V7 N9 d0 M% A2 d" |2 ]- P; t0 m$ c
一名常年在黄庄教中学数学竞赛的老师表达了自己的观点:“我有时感觉自己和抬高房价的中介没有什么区别,本来有些孩子可以快乐地学习,不用这么拼命,但现在却不得不咬牙陪跑。”
3 a5 W' Q. y% B! s% B$ \( G! j. b. I$ [4 L  d4 N
但同时他也表示:“也有些孩子上数学课就激动兴奋,就喜欢挑战,每个孩子的兴奋点是不一样的,适合自己的,才是最好的。”( V% |* I3 ~4 c0 v

9 P/ g7 o; H/ N. t: \' g的确,一个年级有十个人可以提前学,但在这个过程中大多数人都是在陪跑。/ |9 d4 X" `# c# c$ {1 \
: }$ K6 q+ ^" g
问题是,谁是能跑出来的那十个人?谁也不想太早放弃。
% b& U6 F7 R: t0 r/ b* |" a2 G7 r) W$ j2 T* I: \; r% f3 O
这些疯狂的背后,“很难找到一个不焦虑的妈妈”、“没有不上课外班的孩子”、以及“根本停不下来”的“超前学”的教育以及直通名校梦的躁郁营造了一股浓重的焦虑,以超过北京雾霾的浓度弥漫在北京家长和全国家长的心头。& ]' u$ s7 W  F( Z0 [. n/ }0 k* {
CPelzZ3298n34Z9p.jpg 9 d' [! R9 ^* j1 J' B6 _/ C

) T! N0 b" D/ w/ u* B3 X$ M! w: Z眼神是游离的,刷题刷疲了。1 P0 h+ j5 l# ^8 g$ O6 P
$ V2 e# i  r! ]. ]6 M& x
惨烈竞争和淘汰压力,不但让家长们感到恐惧,更是远远超过了孩子们的心理承受能力。+ A: B6 S3 b6 j+ v% ^& I
+ H+ p. r4 Y& U* D
原文有两段采访值得深思。0 P' X, b0 z# i$ Z
4 m, R+ N+ f1 l: l; u6 [* n
有一个男孩,在小学低年级的时候成绩还不错,四年级下学期突然奥数跟不上了,老师建议降班,但是家长不甘心。班课、攒课、一对一轮番上,终于把题刷通了,也顺利考到了黄庄读中学。
& b% m1 B3 G6 }: c& C& K# t 0 v7 J1 M5 v, {: c8 m& i" f
可是到了中学之后经常考二三十分,老师找家长谈话,每次谈完之后考得却比之前还差。“其实是故意报复家长,报复老师。一学期下来之后就真的什么也不会了。”: E' X2 G% W1 }( m& o- x4 o

6 W2 m9 y6 c# i  d2 ?3 {4 B, j% h小学的时候这个男孩还是一个小胖墩,几年下来已经变得很清瘦。“眼神是游离的,刷题刷疲了。”旁观者都为之遗憾。
6 T8 O) A; m2 K$ p
  S7 |# \4 n& z/ v0 W  d5 c: K5 Z有一对在这里读书的双胞胎,父母都是北大毕业生,爸爸还是当地的高考状元,可以说先天资源很优渥。7 T. {) u; W3 \. N

, v1 y  [! T) Y% r  R两个孩子进校的时候才10岁,比同班同学年纪小,再加上不知道其中“奥秘”以至于成绩大起大落。" N% J3 D8 J  }4 I8 E) t, D2 l

* F4 r/ v! f9 m% T0 D% q: D为了帮孩子复习迎考,两个家长亲自上阵一人辅导一个孩子。“有一回我们复习得晕晕乎乎的一起出去吃饭,结果出来的时候四个人没有一个想得起来车停在哪儿了,在中关村西区停车场转了俩小时。”可即便如此,成绩依然不理想。) [8 C, b# _2 g: s

* m5 I% d) I. {* N5 Q* f  K6 ~情绪波动,记性差,呆滞,身形消瘦……不适当的压力带来了切实的伤害,但我们还是停不下来。
1 N; @, h3 s7 e& w; I0 O9 n) ~6 p0 [5 M' N" C3 S9 u
过量的压力会带来脑损伤吗?: N* e/ K( l  B7 o3 c! b
- U# F- t; _; W% P! |
科学证明:中国小学阶段过量的作业、淘汰的压力会造成孩子脑损伤!
$ i+ K9 C7 K1 L2 W# x$ ~9 O* ], O2 d) F  a" _( A

; @  m0 |$ B6 A2 z! K- E W5NPM5fkm6i0O83T.jpg
. N: s, K& _5 Q. C
4 G9 g3 r. _3 ?/ M! y3 N
人的大脑分为三个系统,分别是脑核系统,脑缘系统和皮质层。其中脑核部分是掌管人类日常基本生活的处理,包括呼吸、心跳、觉醒、运动、睡眠、平衡系统等。 脑缘系统则负责行动、情绪、记忆处理等功能。
; r* e3 C! n1 _$ Z
) X+ q! d7 Z) V% l# t6 d2 a6 D8 a6 X2 `大脑皮质分为左右两个半球,左半球称为左脑,右半球称为右脑,其中判断和自我控制主要由额前叶皮质控制。这三个系统是分阶段先后发育的,其中大脑皮质层是最后发育的系统,在青春期才进入高速发育期。
( ?  A, a2 I6 F1 Q5 X& E. \, D8 j$ f1 m1 z. z
科学表明,小学阶段的6到12岁,是脑缘系统发育的关键期,与人的情绪、运动、血压、血糖相关的神经系统主要在这个期间发育。" M& a# E: C7 W+ c2 o' I2 D
7 i( h1 ?/ k% L+ U6 i. k: w! }3 q0 I! {
中国小学阶段惨烈的分数淘汰、过量的作业、差生等侮辱性命名,对脑缘系统的发育造成了干扰。使得大脑直接启动第三阶段的皮质层发育,因为皮质层主导自控力和分析判断力,它的成熟有助于提升孩子的存活率。这是人的一种生理本能,也是一种进化机制,有助于提升人类在极端环境下的存活率。
8 `. m3 k. a  W7 ^# g, x
7 J7 T) w3 ^4 B2 ^9 ]3 O, s' ~中国小学教育的惨烈竞争和淘汰压力,不但让家长们感到恐惧,更是远远超过了孩子们的心理承受能力。
5 M4 C! V! Q) O' J; L! b+ m- [* P" K0 U9 t" H5 A: B' E
当孩子们总是被老师批评和威胁,说你成绩不好就要淘汰你,你是差生,给全班丢脸了……,父母也经常因为成绩和作业对孩子大吼大叫,孩子就会感觉到非常恐惧!
0 r( J# q$ q1 g4 E$ \ VhS44vBYFIrb77ZE.jpg : S# J3 T4 O$ G9 [: ?( Q1 k
( W# s% J0 H( d, Q
如果这些信号长期持续的存在,不断的形成刺激,大脑就会作出误判:情况已经非常危险,我的生存遭遇了威胁,必须放弃充分发育,提前成熟!+ M" ~1 M! Q' ^" k! K# ^: a

1 K2 y& Y. {! l于是大脑就会发出指令,停止脑缘系统发育,提前启动大脑皮质层发育。孩子迅速变得“懂事”、“听话”,“很乖”,心理上出现早熟的特点。这是以情感发育(脑缘系统发育)终止为代价的,它将给孩子成年后的心理健康埋下巨大的隐患。' S. p4 J4 D1 Y# k" c1 J
$ u! r" N) }. ?- [3 j2 Q
到了青春期之后,特别大学阶段,中国学生的这种脑缘神经发育不足的特点就开始暴露了。中国大学生在独立思考、专注力、自控能力、创造力、诚实勇敢等方面都远远落后于西方大学生。" K) g  k# j; l! J2 Y( d: G
' t& u$ [8 F9 X* l8 ^6 Z2 e0 N. H
这种先天不足也导致一个人成年后在情绪波动方面消耗大量的精力,造成情绪障碍和人格障碍,出现情绪不稳定、敏感自卑、运动能力差、血压血糖高等问题。
7 }9 u1 o; d  h+ K7 I9 G花有重开日,人无再少年0 S' Y* o; H6 t& j* Q
: {% P; B3 I  q4 @% y# W
误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远。
3 p, d+ |6 O9 A/ D5 _6 W2 @
—卢梭

& M* C" t% O' K- t1 R* b3 k

, i% m9 h& G0 r让孩子“打好基础不输在起跑线上”其实是家长的认识误区:
' X/ B( |* v+ Y/ Z7 C- k一是没搞清楚什么才是孩子需要打的“基础”;9 I. P+ J1 z# \: l% b
二是不了解超前教育教学内容的真实情况(是孩子自然理解还是死记硬背?)。
) V% B/ B% w' E/ H4 M, j* _8 ^- Q5 s  G4 k1 g% T: u
培养孩子,不是看孩子成绩单上有多漂亮,而是学习的兴趣。如何去培养?不是让他们疯狂刷题、泡在补习班,而是让他们看到:知识的力量是多么强大。
- }1 {+ z- z# G; K5 ^
8 U- c& l8 h  t& X! G学习可以改变命运,做题也有它的必要性,可整天被关在房间里做题的孩子,是不会有大出息。+ z, y) e* |. j% U" z" ^

) q; ?4 D% h, b, u/ {实际上,科学良好的“超前教育”能让孩子小小的身体像颗核弹头一样储备巨大的能量,而急功近利的教育却是把孩子造成一只花炮,只能炫目一时。4 i; W6 z% X7 h/ s( t0 |/ e
* `: B" B  ]  r7 A1 f
成长是一场旅程,而非一次竞赛。别急着给孩子灌输所谓的知识,别急着催促孩子长大,如果条件允许,请陪孩子多走一段路,多看一处景,这些才是最滋养孩子生命的原始力量。9 j: R  ]! I2 n! e3 A
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

QQ|手机版|小黑屋|paopaomj.COM ( 渝ICP备18007172号|渝公网安备50010502503914号 )

GMT+8, 2025-10-7 09:06

Powered by paopaomj X3.5 © 2016-2025 sitemap

快速回复 返回顶部 返回列表